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初中数学课后作业设计研究 摘要 数学课后作业是数学教学的一部分，它是课堂教学的延伸与补充，是这一节课堂教学 与下一节课堂教学的一部分，是它们之间联系的纽带。随着素质教育、课程改革的不断深 入，数学课后作业的改革也应随之重视起来，课后作业有效性的研究关系着教学目标的达 成，指引着教学工作的方向，影响着课程改革的实施。 近年来，教育工作者对数学课后作业设计的关注度也越来越高，笔者通过教育实习， 发现一线教师在数学课后作业设计方面存在很多不足，本文将理论与实证相结合，主要针 对数学课后作业的设计与实施两个方面进行研究，总结当前研究现状并提出课后作业的设 计、实施的基本理念、原则与具体方法，希望可以提高初中数学课后作业设计的质量，对 一线教育教学提供一些帮助。 通过研究，得到如下主要结论：第一，初中数学课后作业的设计应遵循针对性原则、 适量性原则、多样性原则、层次性原则；第二，总结出了书面类、社会实践类、动手操作 类课后作业设计的方法；第三，提出了教师在初中数学课后作业批改方面应遵循的批改主 体、角度多元化、批改尺度纵向化、批改方式针对化、批改时间及时化等。 通过研究过程，对学校、一线教师、家长、