苏教版中职语文单招第三册第1课我来到这个世界为的是看太阳4课件.pptVIP

（俄）巴尔蒙特 两个问题 1.我眼中的太阳是一个怎样的形象？ 2.我来到这个世界为的是什么？ 知识回顾 诗歌：是文学体裁的一种，它要求以高度凝炼的语言，形象地表达作者丰富的思想情感，集中地反应社会生活，并且有一定的节奏和韵律。 作家作品 巴尔蒙特俄国诗人、评论家、翻译家。他一生执著于太阳的崇拜，自称为“太阳的歌手”，他是俄国象征派领袖人物之一，追求音乐性强、辞藻优美、意境深远的诗风。他的诗歌以鲜明的形象性和独到的艺术手法得到世人的赞誉。代表作：《在北方的天空下》、《在无穷之中》、《静》。 诗人与太阳 诗人一生执著于太阳的崇拜，自称为“太阳的歌手”，他也被当时的诗歌界誉为“太阳诗人”以太阳为题材的作品成为他创作的高峰。太阳是生命的源泉，带给人间光明和幸福。古往今来，无数文人墨客曾为她唱过深情的赞歌。这首跃动着太阳心情的诗写于1903年，是巴尔蒙特的诗集《我们将像太阳》的开篇之作。 1.我与世界面对面签订了合约 2.我是世界的真主 3.我战胜了冷漠无言的忘川 4.试问天下谁能与我的歌声媲美 重点字词 合约：原指敌对双方终止战争恢复和平的条约，这里指约定。 真主：是伊斯兰教信仰的唯一神的名称，是创造万物、无所 不能、无所不在的宇宙的唯一主宰，这里是主人的意思。 忘川：希腊神话中的阴界河流名称。 媲美：比美。媲，匹配，比得上。 朗读诗歌 1.读准字音，感受诗歌音韵美。 2.读出节奏，注意停顿和重音。 3.读出情感，把握诗歌的基调。 我来到这个世界为的是看太阳 我/来到这个世界/为的是/看太阳, 和/蔚蓝色的原野。 我/来到这个世界/为的是/看太阳, 和/连绵的群山。 我/来到这个世界/为的是/看大海, 和/百花盛开的峡谷。 我与世界/面对面签订了和约。 我/是世界的/真主。 我/战胜了/冷漠无言的/忘川, 我/创造了/自己的理想。 　　 我/每时每刻/都充满了启示, 我/时时刻刻/都在歌唱。 我的理想/来自/苦难, 但/我因此/而受人喜爱。 试问天下/谁能与我的歌声/媲美? 无人/、无人媲美。 我/来到这个世界/为的是/看太阳, 而/一旦/天光熄灭, 我也/仍将/歌唱……我要/歌颂太阳 直到/人生的/最后/时光! 问题探究 1.第1-2节提到了哪些意象？诗人用哪些词语来形容这些意象？这些意象的作用是什么？ 太阳、原野、群山、大海和峡谷；蔚蓝色、连绵、百花盛开；营造出宏伟阔大的气势，张扬了诗人对大自然和生命的热爱，对理想和光明的渴求。 问题探究 2.第1-2节开篇诗人即宣告来到这个世界上就是为了看到太阳、看到海洋，看到山岗，有什么效果？ 犹如划破长空的一声春雷，先声夺人，起到振聋发聩的艺术效果。 问题探究 3.“我来到这个世界为的是看太阳”和“我来到这个世界为的是看大海”，?使用了什么修辞手法？有何作用？ 排比复沓手法；使诗人高扬的诗情最后激发到顶点，发出了“我是世界的真主”的庄严宣告，一个个性张扬的诗人形象跃然纸上。 问题探究 4.第2节结尾说“我是世界的真主”，其原因是什么？“真主”有何含义？ 真主即主人，我当之无愧，我是世界的主人，而不是它的奴隶，我是命运的主人，而不能听从命运的安排。 问题探究 5.“我的理想来自苦难，但我因此而受人喜爱”有什么含义？ 我创造了自己的理想，而这个理想是来自于苦难，是战胜苦难成就的理想，这样的理想来之不易，更难能可贵，所以才“受人喜爱”。在这个意义上，“我”歌唱自己的“理想”和“启示”，因此这样的歌声才“无人媲美”。 问题探究 6.第3-4节之间的关系是什么？在全诗结构上的作用是什么？ 为前面高昂的诗情奠定坚实的基础，提供了抒情的支点。如果没有这样的深化，前面“我来到这个世界为的是看太阳”以及“我是世界的真主”的宣告是苍白无力的。 问题探究 7.第5节中，如何理解“我来到这个世界为的是看太阳”，“一旦天光熄灭，我也仍将歌唱”？ 说明诗人充满了与黑暗抗争的激情和斗志，面对困苦，积极进取，不懈奋斗，是一个永不止息歌唱的诗人。 问题探究 8.诗人再次发出“我来到这个世界为的是看太阳”的宣告，诗中反复吟咏“我来到这个世界为的是看太阳”，有什么作用？ 反复修辞，使作品的主题不断提升，情绪不断高扬，从而突出了主题。 问题探究 9.第5节在结构上有何特点？ 与第一节呼应，承接第四节，再次强调看太阳、歌颂太阳，使作品主题不断升华，情绪不断高扬，突出主题。 问题探究 文中多次出现“太阳”这个意象，有何象征意义？ 回顾： （1）第1-2节提到了哪些意象？诗人用哪些词语来形容这些意象？这