高中生物新教学大纲特点浅析生物教师～.docxVIP

高中生物新教学大纲特点浅析-生物教师论文? 1996年5月，国家教委颁发了《全日制普通高级中学 生物教学大纲（供试验用）》（以下简称新大纲）。同年8月, 国家教委基础教育司在山西省大同市召开了全国各省、自 治区、直辖市的普教处主任和教研室主任以及人教社有关 负责人参加的“普通高级中学新课程方案研讨会”。会上宣 布将于1997年秋季在山西、江西、天津市开始使用新教材, 进行新课程方案的试点工作。作为高中二年级开设的生物 课，当前抓紧学习新大纲，为在1998年秋季按照新大纲的 要求来试用新教材进行教学，有着现实的意义。现就初学 新大纲的一些体会，试对高中生物新大纲的特点做一浅 析，供同行参考。 新大纲分为五部分，即教学目的、课程安排、教学目 标、教学内容和教学中应注意的几个问题、考试、考查、 标、 教学内容和教学中应注意的几个问题、考试、 考查、 教学评估及教学设备，内容突岀了 “面向全体学生，面向 21世纪”的总体要求。 依据《全日制中学生物学教学大纲（修订本）》（以下 简称旧大纲）编写的现行高中生物（全一册?人教版）教 材内容，体系完整、知识系统性较强，内容与课时吻合。 但更多讲述的是经典的生物学知识，较少联系当前迅速发 展的生物科学新成果；在实验课的安排上，仅有5个实验, 且有一实验为选做，实际只要求完成4个实验，因而不利 于对学生进行能力培养和科学素质一一科学态度、科学方