浅析思维导图在高中地理优秀教学中的应用.docVIP

PAGE / NUMPAGES 浅析思维导图在高中地理教学中的应用-地理论文 浅析思维导图在高中地理教学中的应用 【摘要】思维导图是一种以发散性思考模式为基础的思维工具，在高中地理教学过程中利用思维导图，可以提高课堂效率，使学生形成正确的思维逻辑和良好的思维习惯，提高学生的自主学习能力。本文分别从教学设计、教学板书、有效复习和上习题课等方式探寻了思维导图在高中地理教学过程中的应用。 　　【关键词】思维导图 地理教学 效率 能力 　　【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0100-01 　　高中地理知识具有知识点多、知识面广的特点，涉及大量的地名、地理概念、地理现象、地理数据、地理规律、地理特征等需要理解和记忆的知识点。这些知识都是地理学最基础的知识，记忆和掌握这些知识是进一步学习和研究地理的前提。因此，对这些基础知识的记忆和掌握是十分必要的。然而高中学生课业任务较重，在学习过程中往往感到教材中的知识零散杂乱，难以理解和记忆或者记忆的不长久容易遗忘。 　　思维导图是由世界著名心理学家、教育学家、英国头脑基金会的总裁东尼·博赞在20世纪60年代创立的一种以发散性思考模式为基础的思维工具。通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程，将放射性思考具体化，运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用层级图描述出来，把主题关键词与图像、颜