儒家学派创始人-孔子.ppt

中文名：孔丘 英文名字：Confucius 别名：孔子，仲尼 国籍：中国 民族：汉族 出生地：陬邑（今山东曲阜） 出生日期：公元前551年9月28日 逝世日期：公元前479年4月11日 职业：教师 信仰：儒学 主要成就：开创儒家学派，编撰《春秋》，修订“五经”，创办私学，打破贵族教育 《幽兰操》 习习谷风，以阴以雨。 　之子于归，远送于野。 　何彼苍天，不得其所。 　逍遥九州，无所定处。 世人暗蔽，不知贤者。 　年纪逝迈，一身将老。 　伤不逢时，寄兰作操。 ——孔子原作 * ——探寻2500年前的孔子及其身后的文化遗产 北京奥运会开幕式上孔子三千弟子吟诵《论语》 2008年北京奥运会的迎宾语。五句《论语》经典名句 是：“有朋自远方来不亦乐乎”、“四海之内皆兄弟也”、“己 所不欲勿施于人”、“德不孤必有邻”、“礼之用和为贵”。 教材结构： 一、孔子其人 二、儒家学派的创始人 三、古代大教育家 四、对后世的影响 （生平） （重点１：政治思想） （重点２：教育思想、成就） （重难点3：对中国、对世界） 　　孔子是我国古代伟大的思想家、教育家、政治家 儒家学派的创始人、私学的创始人。 孔子简介 曲阜是春秋时期鲁国的都城，是我国思想家、教育家、儒家创始人孔子的故乡。这里有着丰富的文化遗产，其中最著名是曲阜三孔——孔庙、孔府、孔林。 孔子的故乡 孔子生平 孔子是这样概括自己一生的： “吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑， 五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。” ——《论语·为政》 公元前551年 公元前479年 自学礼乐 创办私学 从政失败 周游列国 献身文教 孔子周游列国图 探究问题: 1.孔子为什么要周游列国? 2.孔子曾非常自信地:“苟有用我者,期月而已可也,三年有成”.他周游列国是否达到目的? 3.你如何看待这个问题? 二、开创儒家思想 1.产生背景 奴隶制社会向封建制社会转变，充满着新与旧的矛盾。 （经济、政治、思想） 违背周礼行为很多，人际关系紧张。 3.内容： 礼、仁、中庸 ２.目的： 通过恢复周礼，承担传承文化和 改善人际关系的社会道义 克己复礼 对社会：“君君臣臣父父子子”的社会规范， 对个人：“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动 ” ⑴“礼”的思想 ①含义： ②地位： ③实践方法： ④评价： “周礼”，指西周建立的以分封制和宗法制 为核心的等级名分制度 规范人与人之间的关系、立国立身的基础 孔子思想的目标、基础 积极：追求统一安定、和谐有序的社会局面，使人们生活安定，具有积极意义； 消极：孔子推崇、恢复周礼，实质是维护奴隶社会规范制度。他代表奴隶主贵族利益，违背历史潮流，体现了思想保守的方面。 ⑵“仁”的思想 ①含义： ②地位： ③方法： 爱人（仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德） 儒家思想的核心、是处理人际关系的最高准则 “忠恕” 子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” “恕” “己欲立而立人，己欲达而达人。” “忠” ④表现： 对于统治者： 以德和礼治理社会，反对苛政 对于普通人： 孝敬父母，尊敬兄长 子曰：“孝悌也者，其为仁之本欤？” （反映儒家注重家庭伦理关系的和谐，并主张将和谐的家庭的伦理扩展到社会上，从而来稳定社会秩序。） ⑤意义(积极、消极) 有利于缓和阶级矛盾，有进步性； 仁爱有等级。提倡仁的目的是维护奴隶主贵族的统治于不坠。 “为政以德”、“苛政猛于虎” 思考：仁与礼的关系怎样? “互为表里” 礼：等级规范； 仁：人际关系 “礼中有仁，仁中有礼”， 维护既贵贱分明又社会安定的统治秩序 有礼无仁 有仁无礼 ——矛盾激化 ——模糊上下尊卑 ①中庸的含义：处理任何事情都不偏不倚，恰到好处，“恰如其分”。 ②达到中庸的做法：“和而不同” （3）协调礼和仁的方法：中庸 三、古代大教育家 ——万世师表 1．创办私学 2．教育思想 (1).教育对象： (2).教育目的： (3).教学方法： (4).教学内容： 有教无类 “成人”、成“君子” 因材施教，注重言传身教 六经 3．教育成就 　　孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。 　　　　——《史记·孔子世家》 弟子三千，贤者七十二 对古代政治：稳定社会，缓和矛盾，维护统一 还渗透到社会秩序和个人行为规范中。 四、对后世的影响 1、对中国 （1）儒家思想奠定了中国封建社会传