浅析生物探究性实验有效开展方略.docVIP

PAGE / NUMPAGES 浅析生物探究性实验的有效开展方略-生物论文 浅析生物探究性实验的有效开展方略 文 刘余凤 【摘 要】探究性实验是初中生物实验教学的重要组成部分，与验证性实验相比，探究性实验更有利于发挥学生的学习主体作用，有利于学生多方面能力和素质的提升。因此，如今越来越多的生物教师开始重视探究性实验的有效开展。在本文中，笔者就简单介绍了一些初中生物教学中实施探究性实验需要注意的问题，希望能够对探究性实验的有效开展提供一些参考意见。 关键词 初中生物；探究性实验；素质教育 生物学科是一门实验性学科，实验是生物学科赖以存在的基础。初中阶段的生物知识主要是以一些陈述性的生物知识为主，旨在告诉学生“是什么”，这样的特点就使得初中阶段的生物实验多是以验证性的实验为主。随着新一轮课程改革的启动，努力改变学生的学习方式，培养学生的探究能力、动手能力、自主学习能力等综合性的能力成为了教育活动中的重要目标，在此背景下，单纯的验证性实验就难以满足新课程的要求了。作为教师，我们要尝试多开展一些有效的探究性实验，让学生在具有探究性的生物实验中实现探究能力、动手能力、自主学习能力等多方面能力的提升。 一、重视实验前的备课活动 凡事预则立不预则废，在教学活动中也同样如此。作为教师，要想上出一堂高质量的课，课前的准备工作是必不可少的。相较于常规的理论课，探究性实验课在内容上更加灵活、形式上更