教师业绩考核细则-山东聊城第三中学.doc

PAGE 前 言 中等教育特别是高中阶段是整个教育体系中最重要，也是最复杂的阶段。它既关系到高等学校新生的质量，又关系到劳动者的水平。近几十年来，世界各国对中等教育，无论在办学形式上还是在课程内容上，都进行过多次改革。在世界教育改革的大潮中，我国与时俱进，勇于创新，不断反思旧的教育体制的弊端，锐意改革，积极促进我国教育事业向前发展。 随着教育体制改革的不断深化，我校工作发生了巨大的变化。无论是师生精神面貌，还是学校文化氛围；无论是教育教学管理，还是行政服务管理都展现出焕然一新的面貌。俗话说：“没有规矩，不成方圆”，所有成绩的取得离不开科学、合理的规章制度的约束制约作用。从某个角度来说，规章制度的制定史就是我们学校的发展进步史。因此，一部学校文件汇编对于了解、印证学校的发展是相当重要的。正是出于此意，学校成立了《管理制度汇编》编辑组，对原有的管理制度进行了全面修订、增删，使其自成系统，从而更加科学、规范、完善。 本汇编疏漏谬误之处在所难免，也存有不尽完善之处，恳请领导和同仁们不吝指正。 学 校 简 介 山东省聊城第三中学是山东省首批省级重点中学，省规范化学校。学校诞生于1953年，占地11.1万平方米。现有教职工290人，在校学生3300余人，自建校至今共毕业学生近5万人。聊城第三中学是一所校园优美，设施先进，师资优秀，校风良好，教学质量高，文化底蕴厚，在社会上享誉盛名，学生向