浅议如何实施高中数学解题策略优秀教学.docVIP

PAGE / NUMPAGES 浅议如何实施高中数学解题策略教学-中学数学论文 浅议如何实施高中数学解题策略教学 蔡友君 （昆山市陆家高级中学，江苏昆山215300） 摘要：高中学生数学学习总是和数学解题活动密切相关，解题教学是高中数学教学的重要内容，是实现教学目标的有力杠杆。数学教学中引导学生掌握一定的解题方法和策略，不仅能够帮助学生更好的学习知识和理论，而且是在培养学生实际应用能力，引导学生理论和实践的统一，全面培养和发展学生的综合素质与能力。 关键词：高中数学；解题；策略教学 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-05-0016-01 一、引导学生掌握基本的解题程序 （一）学会观察 数学解题首先必须学会观察，对各种问题做好宏观把握。观察以下几个方面的内容：需要解决的问题是什么？该问题的已知条件是什么，有几个？要求得出的结论或结果是什么？属于数学问题的哪种类型？结合问题、结论和已知条件，可以挖掘出来哪些隐含条件？所谓知己知彼，百战不殆。 （二）引导联想 数学解题教学中一定要注重引导学生学会联想，每看到一个问题，在认真观察的前提下，去联想，我以前做过或者见过类似的题型吗？我此前是如何分析和解决的？这个问题中的已知条件和图形是否比较熟悉？等等，引导学生建立新旧知识和新旧问题的有机联系，同中求异，找出问题的关键所在。 （三）学会转化 高中数学