四年级语文15.鸟语课件2.pptVIP

随堂练习 一、给加点的字选择正确的读音,画“√”。 矫健(jiāo jiǎo)　　公冶长(yě yǎn) 犒赏(kào gào) 怠慢(dài tài) 二、在括号里填写合适的关联词。 1. (　　　)得不到大肥羊的犒赏,能跟鸟儿谈谈心,聊聊天,结为好友,听它们讲讲鸟类王国的趣事,(　　　)是很快意的。 2. (　　　)我一直没有学到公冶长的本领,(　　　 )跟鸟儿建立了异常深厚的感情。 随堂练习 三、按要求写句子。 1. “喳喳喳喳,喳喳喳喳”,那不是分明在说“喜事到家,喜事到家”吗?(改为陈述句) 2.鸟儿是我们的好朋友。(改为感叹句) 随堂练习 * * 课件PPT 15 鸟语 资料宝袋 公冶长　春秋末齐国人,一说鲁国人,公冶氏,名长,字子长。孔子的学生和女婿。传说他懂鸟语。 资料宝袋 爱鸟周　1981年9月,中国国务院批准了林业部等8个部门《关于加强鸟类保护执行中日候鸟保护协定的请示》报告,要求各省、市、自治区、直辖市都要认真执行,并确定每年4月至5月初的某一个星期为“爱鸟周”。在此期间,开展各种宣传教育活动,如召开爱鸟周广播大会,举行爱鸟周学术报告会,悬挂人工鸟巢,发放和张贴爱鸟宣传画等,使青少年从小树立“保护鸟类,人人有责”的意识,养成爱鸟护鸟的良好习惯。 预习检查 1.紧扣课题“鸟语”,找出文中与“鸟语”有关的句子重点品读,体会“我”对鸟儿的喜爱之情。 2.通过朗读感悟“我”从鸟儿身上获得的启示,想象“我”还可以从鸟儿身上获得哪些启示。 字词乐园 听鸟语，心花香。 喳喳喳，喜鹊忙。 听来报喜心欢畅， 放开嗓子，高声唱！ 课文详解 我是个在农村长大的孩子,从小就爱鸟,爱看鸟儿那美丽矫健的身姿,爱听它们的歌声和软语。 　　 写生在农村的“我”从小就爱鸟,爱看鸟,爱听鸟语。 听爷爷说,鸟儿是会“说话”的,有人也真懂鸟语。据说,古时候有个叫公冶长的人,就是位通晓鸟语的专家。有一次,他从燕子的呢喃软语中听出:“公冶长,公冶长,南山顶上有只大肥羊。快快去背来,你吃肉,我吃肠……”他爬上南山,果然背回一只摔死的大肥羊。 课文详解 用具体事例来说明公冶长的确通晓鸟语,增加了文章的生动性。 课文详解 我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊!即使得不到大肥羊的犒赏,能跟鸟儿谈谈心,聊聊天,结为好友,听它们讲讲鸟类王国的趣事,也是很快意的。于是,我便经常试探着和鸟儿接近,跟它们交谈。 这段话的第一句是一个感叹句,表达了“我”对公冶长通晓鸟语本领的羡慕和崇拜。 “试探”一词写“我”和鸟儿刚接触,彼此不熟悉。 春天,布谷鸟飞来了。它们那“布谷,布谷”的亲切啼叫,分明是催促人们快快出工呢! 我最喜欢跟布谷鸟对话了:“你做什么?”“种田织布。” “你喜欢什么?”“勤劳刻苦。” 这样无拘无束地一问一答,有趣极了,我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。 课文详解 根据布谷鸟的声音特点,联想到催促人们出工,引出“我”和布谷鸟的对话。 课文详解 爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话,便在一旁提醒我:“听,布谷鸟叫你勤劳刻苦呢!还不赶快上学去,愣着干啥?” 我听了立即背起书包,向学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促,我在学习上还真不敢疏忽怠慢。 可以体会到“我”从与布谷鸟的交流中悟出了“勤劳刻苦”的意思,决心用心学习。 课文详解 　 据说喜鹊是报喜之鸟,总是给人们预报喜讯,乡里人都很喜欢它。所以,尽管它的嗓音并不出众,听到它的叫声,人们仍倍感亲切。 “喳喳喳喳,喳喳喳喳”,那不是分明在说“喜事到家,喜事到家”吗?每当这时,我心里便有说不出的高兴,总是盼着喜事快快降临。 因为人们认为喜鹊是报喜之鸟,所以对它的叫声倍感亲切。 课文详解 虽然它的“话”常常不能应验,但总能给人以希望和安慰,给生活增添不少乐趣。 这句话寓意深长,本来人们认为喜鹊是报喜之鸟,所以总希望能见到喜鹊,听到喜鹊叫,但喜鹊的“话”常常不能应验。可人们总喜欢借喜鹊的鸣叫来表达对生活的信心和希望,从中感到慰藉,感到乐趣。这也是“我”总盼着喜鹊降临的原因。 课文详解 还有画眉啦,黄莺啦,百灵啦……它们的“语言”丰富极了! 一听到它们的叫声,我便以“知音”自居,作出各种各样的猜想,编织出许多有趣的故事来。虽然我一直没有学到公冶长的本领,却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。 “我”自以为成了鸟的“知音”,鸟儿令“我”产生许多遐想。 课文详解 从终日忙碌的燕子那里,我认识到勤劳的可贵;从飞行整齐的大雁那里,我懂得了纪律的重要;从搏击风雨的苍鹰那里,我学到了勇敢顽强的精神…… 这段话采用了排比句式,既写出了燕子、大雁、苍鹰各自的特点,又写出了“我”从它们身