放小鸟 第二课时.docVIP

第二课时 一、有效导入 师：今天这节课，我们继续学习读---（出示课题）（一起读） 师：瞧！小鸟飞来了，它给我们带来了一些词语，谁想读？ （出示第一行 指名分行读） 还有一些词语，这次读的时候要注意一些红色字的读音。 （指名分行读）（评价：这个着是多音字 你读的时候注意了。） （一起读词语） 师：请把这些词语你带入课文读一读。 （指名分段读课文） 其他小朋友认真听，边听边想：课文讲了一件什么事？ 学生讲完，汇报 二、整体感知 谁最爱动脑筋？填一填 出示句式： （ ）送给( )一只( )，我把小鸟关进（ ），小鸟不（ ）也不（ ），一动也（ ）我很（ ）。最后我把这只小鸟（ ）。 （学生思考 指名填空） 三、深入文本 学习第一段： 看来你是认真看课文的，说的真棒！ 1.看！这只小鸟已经飞来和我们见面了。（出示图） 看看这只小鸟，说一说，你觉得这是一只什么 样的小鸟？（出示这是一只（ ）的小鸟。） （指名学生说：可爱 活泼 灵活。。。） 课文中说它是一只什么样的小鸟？ 读读课文找一找！ (可爱)你没有说完整！还有谁来说？ （学生回答 出示 非常可爱） （出示：非常可爱） 小朋友，“非常”就是----？ 你能把“非常”换个词语吗？（学生换词） （相