《蘑菇该奖给谁》第二课时教学设计.docVIP

《蘑菇该奖给谁》教学设计 第二课时 教学目标： 1．学习课文第二至第十自然段，能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。 2．让学生懂得：敢于和高手竞争，才能显示真正的本领。 教学重点：分角色朗读课文。 教学难点：让学生懂得：敢于和高手竞争，才能显示真正的本领。 教学准备：ppt课件、生字卡片 教学过程： 一、故事导入，引情激趣。 　　教师用娓娓动听的语言导入故事：清晨，兔妈妈出门采蘑菇，临走时嘱咐两个孩子要好好练习跑步。时间过得真快，晚上，兔妈妈提着一大篮蘑菇回来了，她会把蘑菇奖给谁呢？ 　　揭题，读题。 　　二、学习课文，指导朗读。 　　1．学习第二、三、四自然段。 　　（1）出示第二自然段，让小朋友自己先读读兔妈妈的话。 　　（2）指名读。（学生评：他读得怎么样？像个妈妈吗？） 　　（3）集体读。 　　（4）出示第三、四自然段，学生练读小黑兔和小白兔的话。 　　（5）指名读。（评价时抓关键词“得意”、“难为情”，并让学生说说：我们得意时、难为情时会是什么样子的？加上相应的表情和动作。） 　　（6）同桌分角色朗读小黑兔和小白兔的话。 　　2．学习第五、六、七自然段。 　　（1）同样是兔妈妈的孩子，怎么会跑得不一样呢？兔妈妈忍不住问。齐读第五自然段。 　　（2）我们来看看小黑兔和小白兔练习跑步的情况。（看动画。） 　　（3）看了动画，你知道了什么？ 　　（4）指名读小黑兔和小白兔的