我长大了做什么.docVIP

参评设计《我长大了做什么》教学设计 参评设计 东亭实验小学 张婷 教材分析 ： 《我长大了做……》取自苏教版第三册的练习5，属于“交流”系列话题。“交流”系列的话题都是开放式的，话题选择也是小学生关心的，与他们的学习、生活、发展密切相关的内容。《我长大了做……》要求学生之间说说长大了想做什么工作，为什么要做这个工作。一方面是交流思想、传递信息；另一方面就是要让他们“有表达的自信心”，激发他们“积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见”的主动性。 教学目标 ： 1、引导学生用普通话进行口语表达，完整简要地说出自己的理想、愿望：我长大了想做什么工作？为什么想做这个工作？ 2、引导学生简要地与同学说说自己的愿望。 3、让学生养成在口语交际时做到认真、努力地听，有礼貌、有兴趣、有自信心地说 教学重点：乐于与别人交流“我长大了做什么”这个话题，做到态度大方，有礼貌，并能把为什么做这个工作说明白。 教学难点：能向别人说清楚自己为什么长大了想做这个工作。 教学准备：课件 教学过程： 导入课题。 二（3）班的小朋友你们好，我是春江分部二（2）班的张老师， 她有一个让她尊敬和自豪的爸爸，大家猜猜看，她的爸爸是做什么的呢？（出示照片） 我们请她来介绍介绍他的爸爸，好不好？（听录音）。 （我的爸爸是一位人民警察。他身着藏青色警服，头顶国徽，显得英俊又威武。爸爸工作非常忙碌，常常要参加抓捕和破案行动，有时忙得连家都不回。爸爸虽然工作很忙，没多少时间陪我玩耍。但我为有这样一位工作认真负责的爸爸而感到自豪。） 师：你觉得她爸爸怎么样？?? 【设计意图：这是创设生活情境，联系学生的生活实际，引出问题，启迪学生的思维，把学生说话的积极性调动起来。】 3、?谁也想来介绍自己的爸爸或妈妈？ 4．指名交流。 ?? 5．师：我们的爸爸妈妈有的是做警察的，有的是做会计的,还有驾驶员、工程师、工人……他们在不同的工作岗位上努力着、奉献着，都是对社会有用的人。 二、揭示话题。 1．师：在我们这个社会上，还有许许多多的叔叔阿姨和我们的爸爸妈妈一起为建设祖国而努力工作着，他们是谁呢？请同学们看图猜一猜：图上的叔叔阿姨分别是做什么的？并说说理由。同桌之间互相说一说。 【设计意图：由交流父母的工作到根据情境图片猜猜其中的人物是干什么，潜在地引出了“职业”地概念，并通过扩展“你还知道哪些职业”，为下面地交际内容“我长大了做什么工作”作了很好地的铺垫。】 ??? 2．组织交流。（随机点击课件） 解放军：当我国人民遭遇灾难，遇到困难时，我们的解放军叔叔总是在第一时间赶到灾区，救出受伤的人们。他们守护着我们的安危，人们满怀敬意地称他们为最可爱的人。面对他们，你有什么心里话要说一说呀？ 教师：老师不仅教会了我们知识，还教会各种各样的技能。老师教会你什么？老师被称为人类灵魂的工程师。 医生：救死扶伤，他们帮助我们远离疾病，呵护着我们的健康，被称为白衣天使。 纺织工人：瞧，她们在机器前认真工作着，一匹匹美丽的布料就从她们的手中诞生了，正是有了她们的巧手，才有穿在我们身上的漂亮衣服。 建筑工人：一幢幢高楼大厦就是从他们的手中慢慢地堆砌起来的，使他们让我们的城市变得更繁华美丽。（环卫工人：把我们的马路和小区打扫的干干净净、煤矿工人：深入矿山进行开采、挖掘煤矿，工作再脏再累也不怕、工厂里的操作工人等等）他们的工作虽然很平凡，但是对社会的贡献很大。 工程师：是我们社会发展中起重要的杰出人才。设计一座漂亮的房子或桥梁的，我们称他为建筑工程师；开发计算机软件的，我们称他为软件工程师；还有设计汽车、研究机器等很多方面的工程师。 农民：我国可是一个农业大国，种出来的粮食不仅供全国人民吃饱，还出口到外国呢!以前，农民伯伯种地非常辛苦，但是现在他们会使用收割机、插秧机等先进机械，不用像以前那样辛苦种地了！ 总结拓展：小朋友，生活中除了他们，还有许多人在自己的岗位上努力着、拼搏着，你们看！（厨师：为我们制作美味佳肴；画家：画出一幅幅美丽的图画让人们欣赏；天文科学家、宇航员：为人类探索宇宙的奥秘；潜水员：深入海底，告诉我们海底世界的奇妙；摄影师：拍摄生活中美好的瞬间；消防员：消灭火灾，救助人们。） 除了这些，你还知道哪些职业？（板书：省略号） ?3．师：正是有了这样许许多多，在不同工作岗位默默奉献的人，我们的生活才会越来越幸福，我们的祖国才会越来越强大！说到这儿，你有没有在想，等你长大了，会做什么呢？ 这节课，我们就来说一说：我长大了做……（板书课题）这标点还认识吗？（省略号）它省略的，就是我们小朋友心中的理想，你愿意告诉大家吗？（板书：理想） 感知话题。 ?? 1.一个人有了理想才会有努力的方向，前进的目标。分部二（2）班有两个小朋友，谈了他们的理想，我们先来听听他们是怎么说的。 材料一：我长大了想