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课 题
6、蘑菇该奖给谁
主备人
张丽
总课时
38
教学目标
1、认识15个生字，会写其中的8个生字，认识3个偏旁。2、读懂课文内容，能分角色朗读课文。3、通过理解课文内容，受到要敢于和高手比，敢于向强者挑战的启发。
教学本课用2教时
此教案为第1教时
课时目标
初读课文，了解课文内容，学习生字。
教学重难点
初读课文，学习生字。
一、揭示课题，谈感受。
1、揭示课题，朗读课题（要读出疑问语气，提示“蘑菇”应轻声。）
2、读了课题后，你想知道什么？
二、读熟课文，认熟生字。
（一）、自读课文，整体感知。
1、出示课件：全文朗读配动画。、
（二）、小组合作，学习生字。 课件出示生字
小组合作生字。 读（读字、词）——议（什么方法好记）——找（找朋友，扩几个词）
2、检查学习效果。
三、再读课文，演一演。
1、再读课文，用自己最喜欢的方式演一演，说一说这个故事（可一人，可几人）
2、学生汇报表演。
3、说说你都知道了什么？（根据学生所答板书）四、指导写字：练、习、提、参
1、抽读生字卡，口头组词。
2、观察生字在田字格中的位置，说说你想提醒小朋友
注意什么？
3、师范写，生边读边笔顺边书写。 重点指导：“参”的三撇写时应平行，要有长有短。 “提”写时应左窄右宽。
4、生描红，师巡视指导。
板书设计：
6蘑菇该奖给谁
练、习、提、参
修订与反思
生字：
练习 提高 参加
比赛 乌龟 奖品
冠军 过去
“练”右面不是“东”。
学术描红时播放轻音乐。强调学生的双姿。
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