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学生自主学习任务单 课程名称：二氧化碳与水反应 知识点来源 学科： 化学 年级： 九年级 教材版本：人教版九年级《化学（上）》 学习目标： ①通过观看视频，你应该达成如下学习目标： ②知道二氧化碳与水反应及碳酸分解反应，并能够熟练书写相应的化学方程式 ③通过完成《自主学习任务单》的有关任务，进一步巩固本课的有关知识 ④能够解释生活中与碳酸有关的实例 2.重点难点： ①重点：二氧化碳与水反应及碳酸分解反应及化学方程式的书写 ②难点：根据实验现象及相关信息，归纳二氧化碳与水反应、碳酸分解的化学性质。 3.学法指导： ①你可以自主学习，或者与同学一块讨论解决； ②学习时间和地点，自主选择； ③认真阅读理解教材内容，充分利用网络资源； ④认真观察实验现象，并深刻体会资料卡的有关信息 ⑤在小组中积极踊跃地交流你在本节课学习中的收获和疑惑，并把自己的学习到的知识在全班进行分享。 4.学习过程： ①导入新课：通过阅读碳酸饮料配料表提出问题：二氧化碳和水反应是否发生反应？ ②实验探究（一）：学生根据给出的资料卡以及实验器材和药品等有关信息，小组讨论设计实验方案：向紫色石蕊试液中吹气，观察颜色变化。 学生观察实验现象并进行分析；教师给出碳酸饮料中碳酸起到爽口的作用，为接下来的过渡环节做铺垫。 ③过渡环节：以生活中的姜丝可乐实例提出问题：为什么姜丝可乐不再有爽口的感觉？引出碳酸分解教学。 ④实验探究（二）：碳酸分解实验：加热实验探究（一）中变红的石蕊试液。 学生通过对实验进行观察和分析，得出碳酸分解的结论。 ⑤巩固拓展：以习题的形式对所学知识进行巩固，帮助学生掌握新知。 ⑥总结提高：总结本课所学知识，培养学生及时总结的良好学习习惯，并帮助学生及时掌握新知识。 5.学习任务： 1.二氧化碳与水反应： 观看视频《二氧化碳与水反应》，同时完成如下任务： ⑴设计实验方案： 资料卡片：紫色石蕊试液遇酸变成红色 药品：紫色石蕊试液 仪器：小烧杯、玻璃导管 我的实验方案：______________________________________________ ____________________________________________________________ ⑵小组讨论，总结出一个最佳方案： 小组实验方案是： ____________________________________________________________ ⑶根据实验方案进行实验，描述现象并小组讨论分析 现象：____________________________________________________________ 结论：____________________________________________________________ 用化学方程式表示：_________________________________________________ ⑷加热上一个实验中变红色的石蕊试液，描述现象并小组讨论分析 现象：____________________________________________________________ 结论：____________________________________________________________ 用化学方程式表示：_________________________________________________ 小结 我学到了什么：_________________________________________________ 6.整合点诊断与应用： 在本课教学中，主要知识的教学是通过观看视频方式完成的。视频内容简单、有趣与生活经验紧密联系，充分激发学生的学习化学的积极性。此外，大量的图片、音乐，充分体现出了化学与生活的紧密联系，也培养了学生的社会责任感。 7.教学反思： 本课教学从生活中常见的碳酸饮料入手，准确抓住学生的注意力，这样既能激发他们学习本课内容的积极性，又能让学生深刻感受化学与生活的密切联系。本课以生活中常见实例提出问题，以实验对问题进行验证，引导学生得出结论的顺序进行教学，思路清晰，内容简而精，既降低了学生学习的难度，又培养了学生良好的学习习惯。特别是实验的设置更是促进对学生探究能力的培养。