陕西省安康市石泉县池河镇九年级数学上册 24.3 正多边形和圆教案 （新版）新人教版.pptVIP

* 24.3　正多边形和圆（1） 观察这些图片，你能否看到正多边形？ 1．创设情境，导入新知 如何画出一个正多边形呢？ 2．小组合作学习 　　你能否借助圆画出圆内接正三角形？ 　　你能否借助圆画出圆内接正方形？ 　　你能否借助圆画出圆内接正五边形？ 2．小组合作学习 　　什么叫正多边形？ 　　各边相等，各角相等的多边形. 　　什么是正多形的边心距、半径？ 　　正多边形内切圆的半径叫做边心距． 　　正多边形外接圆的半径叫做正多边形的半径． 2．小组合作学习 　　正多边形的边有什么性质、角有什么性质？ 　　各边相等，各角相等． 　　什么叫正多边形的中心角？ 　　正多边形的一边所对正多边形外接圆的圆心角． 2．小组合作学习 　　正 n 边形的中心角度数如何计算？ 　　正 n 边形的一个外角度数如何计算？ 2．小组合作学习 　　中心角的度数= 　　一个外角的度数= 　　有一个亭子，它的地基是半径为 4 m的正六边形，求地基的周长和面积（结果保留小数点后一位）． 3．探究学习 　　亭子的地基是什么图形？求地基的周长和面积也就是求什么图形的周长和面积？　　正六边形的半径，分别将它分割成多少个什么样子的三角形？　　观察图形中所得的三角形具有什么关系？为什么？　　将上图中的结论推而广之，你得出了什么结论？哪位同学说说自己的想法？ 3．探究学习 　　（1）正 n 边形的半径和边心距把正