（江西专版）2018年中考历史复习 第1部分 教材梳理篇 第四单元 世界古代史 第19课时 中古亚欧文明(封建社会)教案.pptVIP

* 第19课时　中古亚欧文明(封建社会) 易 错 分 析 易 错 分 析 考 点 梳 理 考 点 梳 理 课 内 练 习 课 内 练 习 1．查理·马特改革(采邑制改革) (1)时间：8世纪前期。 (2)人物：法兰克王国的宫相查理·马特。 (3)内容：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役，即推行采邑制。 (4)特点：是以土地为纽带的封君和封臣，彼此承担责任和义务的一种契约关系。 (5)影响：在分封的基础上，西欧的封建制度得以确立；以封地为纽带，建立起封建人身依附关系，在封建贵族内部形成了严格的等级制度，促进了西欧封建制度和封建等级制度的形成。 考 点 梳 理 角度1　两场封建性质的改革 考点梳理 易错分析 第19课时┃中古亚欧文明(封建社会) 课内练习 2．西欧封建等级制度的特点 (1)各封建主之间以主臣关系依次隶从，构成了一座封建等级金字塔，塔的最底层是农奴。 (2)西欧封建等级制度是以土地关系为纽带，通过层层分封形成。 (3)西欧的封建社会虽有等级贵族制，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级的制约关系。因此在西欧封建社会出现“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的现象。 第19课时┃中古亚欧文明(封建社会) 考点梳理 易错分析 课内练习 西欧封建等级制度示意图 3．大化改新 (1)原因 ①内因：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，政局混乱。(根本因素) ②外因：受中国隋唐先进文化和制度的影响。 (2)时间、人物：646年、孝德天皇。 (3)内容 ①政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官(引进皇帝制度、借鉴科举制度)。 ②经济上：仿照唐朝的均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制。 (4)学习对象：中国的隋唐。 第19课时┃中古亚欧文明(封建社会) 考点梳理 易错分析 课内练习 (5)性质：学习和效仿中国隋唐封建制度的改革(封建性质的改革)。 (6)意义：为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会稳定，经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础，也标志着日本从奴隶社会过渡到封建社会。 (7)特点：深受隋唐文化影响，通过照搬隋唐各种典章制度的方法，实现了日本的封建化和中国化，是一场与北魏孝文帝改革有些相似的汉化改革。 (8)启示：善于学习别人的长处和先进文化，敢于正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进。 第19课时┃中古亚欧文明(封建社会) 考点梳理 易错分析 课内练习 1．基督教的产生和传播 (1)概况 ①时间：公元1世纪前后。 ②地点：罗马帝国境内的巴勒斯坦犹太人聚居地。 ③创建人：耶稣基督(救世主)。 ④经典：《圣经》。 ⑤节日：圣诞节。 (2)基本教义：耶稣是“救世主”，教人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。 (3)传播及影响：公元4世纪时，基督教被罗马皇帝定为国教，促进了基督教的传播，基督教迅速传播到欧洲各国；11世纪基督教分裂为天主教和东正教；伴随着欧洲殖民者的扩张，基督教传遍全世界，成为有影响的世界宗教。 第19课时┃中古亚欧文明(封建社会) 角度2　两大宗教 课内练习 考点梳理 易错分析 2．丕平献土与教皇国 (1)“丕平献土”：756年，法兰克国王矮子丕平为报答教皇对他的支持，把用武力夺取的意大利中部的一片领土献给教皇，形成了罗马教皇国，史称“丕平献土”。 (2)影响：奠定了教皇国的基础。 3．罗马教廷的至高地位 (1)形成：“丕平献土”使教权与王权勾结，事实上形成了教权高于王权，教皇国由此形成。 (2)表现 ①政治上：罗马教廷拥有至高无上的权力，凌驾于国王之上，鼓吹教权高于王权，王权来自教权，使教皇成为世俗社会的一切主宰。 ②经济上：是当时西欧最大的封建主。 ③思想上：垄断文化教育，极力宣扬神学，成为“中世纪欧洲的精神支柱”，在精神文化领域，神权凌驾一切。 第19课时┃中古亚欧文明(封建社会) 课内练习 考点梳理 易错分析 4．伊斯兰教的产生和传播 (1)创立时间：公元7世纪。 (2)创立人：穆罕默德(“先知”)，“真主”安拉的使者。 (3)创立地点：阿拉伯半岛。 (4)经典：《古兰经》。 (5)教义：宇宙中唯一的神是真主“安拉”，各部落应放弃自己的信仰，一起来信仰真主。一切穆斯林皆兄弟。 (6)传播：伊斯兰教是通过阿拉伯帝国的扩张来传播的。随着阿拉伯帝国的征服和扩张，被帝国征服过的西亚、北非、南亚和中亚的一些地方成为穆斯林的集中地。 第19课时┃中古亚欧文明(封建社会) 课内练习 考点梳理 易错分析 5．阿拉伯帝国在文化上的贡献 (1)保存并传播了古代文化 在西罗马帝国灭亡后的长期动乱中，许多希腊、罗马古典作品毁坏流失，一部分经拜占庭流传到阿拉伯帝国。阿拉伯学者们认真研究它们，还把许多古代作品译成阿拉伯文。西欧人就是通过阿