语文苏教版三年级下册练习一.docxVIP

练习一 第二课时 教学内容：写好钢笔字，积累成语和古诗 教学目标：写好钢笔字（“遮、越、处”三个字）注意写好捺画； 理解成语和古诗。 教学过程： 一、写好钢笔字 1． 看看写的字。（“遮、越、处”三个字）要注意什么？ 2． 讨论要注意的地方。 3． 引导学生仔细观察三个字的捺画的不同走势。 正确把握三个字的捺画起笔走势。 “遮”字一捺走势平缓；“越” 字一捺比“遮”陡； “处”字一捺更陡。 4． 知道学生认真、仔细、规范地描红、仿写。 5． 注意写字姿势。 二、教学8个成语 1． 自由读成语，不认识的字可以查字典。 2. 结合第一单元的课文，《庐山的云雾》加以理解。 3. 理解成语，学生只要大体说出成语的意思即可老师做适当的点拨，提示及讲解。 风云变换：像风云那样变动不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不安。 气象万千：气象，景象。形容景色和事物多种多样，富于变化。 飘飘欲仙：漂浮上升，像要超脱尘世而成仙。 白云苍狗： 也作“白衣苍狗”，唐.杜甫《可叹》诗：“天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗”。比喻世事的变化无常。 4. 指导记忆。 （1） 多次连读词语，体会词语的整齐美和节奏美。 在诵读中了解词语之间的联系和意思。 （2） 自由读，集体读，熟读成诵。 （3） 小组之间赛背成语 三． 教学古诗《夏日田园杂兴》（其七） （1） 介绍：范成大写了一组《夏日田园杂兴》，今天学习《夏日田园杂兴》（其七）。 （2） 引导学生看图，并借助图画读读古诗。（大致体会诗的意思与表现的情趣） （3） 分四人小组交流自己的想法 （4） 创设情境，引导理解诗 全诗用通俗的语言描绘了夏日农家昼耕夜织的忙碌景象和儿童不会帮助织布，却在树下学种瓜的有趣情景。 （5） 指导感情吟诵，注意重音和停顿。 夏日田园杂兴（其七） 昼出耕田夜绩麻 村庄儿女各当家 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 ----范成大 熟读背诵 1指名读。 2组读 3自由读。 4齐读。 5练习背诵。 四．课堂总结。 五．作业。 把成语和古诗背给父母听。 板书设计： 练习一 气 象 万 千 风 云 变 幻 奇 峰 异 岭 若 隐 若 现 腾 云 驾 雾 飘 飘 欲 仙 白 云 苍 狗 瞬 息 万 变