新课标下高中数学教学几点思索.docxVIP

新课标下高中数学教学几点思索 摘要：伴随着新课改的深入，数学不再是单纯的理 论问题的研究，数学教学也开始重视学生的综合素质的培 养，逐渐的将生活实际问题和课本上的数学知识结合起来， 培养学生分析问题、解决问题的应用能力，即数学问题生活 化、具象；但是在新课改的大背景下，还存在一些问题值得 我们去思考，去分析，这需要广大的教育工作者不断的去改 进。 关键词：数学新课标 改革应用意识角色转换 中图分类号:G424文献标识码：A文章编号:1673-9795 (2013) 08 (c) -0117-01 1教师教学观念思考 教学曾经被简述为：“教师教，学生学的活动”，但这 只是片面的看待教学，没有强调师生之间的交融性；新课程 标准明确提出：数学教学是师生之间、学生之间交往交互的 共同发展过程，这就要求教师要转换自己的角色，并做到： 课堂上的组织者和引导者。就如一档好的电视节 目离不开一个好的主持人，好的课堂也离不开教师的组织， 可以说教室和讲台是一个舞台，老师是“演员”，学生是 “观众”，教师通过自己的一言一行对学生进行提问、点拨 和指导，希望他们可以有自己的独特想法，教学过程中不必 做到面面俱到，教师要做的只是必要的引导，要留一部分的 探究时间给学生去不断的思考。（2）活动中的参与者和观众。 新课标强调，数学教师是学生学习的参与者，数学学习的过 程是师生共同进步的过程。这也就意味着教师