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练习6
课时目标：
1.学习和巩固逗号，句号，冒号，引号的用法，并学习王尔德对待标点这样的“小事”严肃认真的态度。
2.练习书写呈三角形的字，注意上紧下松的要点。
教学重难点:
学习和巩固逗号，句号，冒号，引号的用法
教学过程：
一、学用字词句——第一题
⒈审题。
⒉让学生默读小故事，并请学生说说这个故事的主要内容。
⒊学生试着读读没有加标点的短文，然后交流读没有标点文章的感受。
⒋出示一首标点歌：
⒌引导学生根据已有知识经验和儿歌，回顾逗号，句号，冒号，引号的用法。
⒍师生小结加标点的方法：先给文章断句，然后根据文章的内容、停顿加上适当的标点符号。
⒎学生按照方法逐段给短文加上标点。
⒏学生自由读读加上了标点的故事，感受语气，集体交流如何加标点。
⒐练习读出感情，齐读小故事。
⒑学生谈读了故事的启发、收获。
二、学用字词句——第二题。
⒈出示三个字：
学生读字，观察字型。
⒉学生说说三个字的共同之处。（独体字，外形上呈三角形。）
⒊观察例字，发现这类汉字的书写要点——上紧下松。
⒋教师范写：夹。
⒌学生描红、临帖，感受书写的技巧。教师巡视指导。
⒍反馈：同座互相欣赏书写成果。互评和自评相结合。
⒎再找找这种字型的其它字，练习书写。
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