电脑时代如何开展学生书法教育.docVIP

PAGE PAGE 1 电脑时代如何开展学生书法教育 　　【摘要】书法是中国艺术中最高级的表现形式，是中国传统文化的象征。在高呼素质教育的今天，我们忽视了对中国传统文化艺术——书法的教育学习。尤其是在这个电脑时代，我们发现不少学生的电脑打字又快又好，但书写能力急剧下降。本文针对电脑时代如何开展书法教育阐述了几点建议，供大家商榷。 　　【关键词】电脑时代；中小学；书法；教育 　　多年来书法课在学校一直是名存实亡，即使每周开设了书写课一般也都挪作他用。书法这一国粹已渐渐淡出孩子的心目。去年开始我国在中小学通过有关课程及活动开展书法教育，这一规定是否能在这个充满诱惑的电脑时代里，把作为中国国粹但又淡出人们视线的中国书法重新走进孩子们心目，普及到学校课堂中去呢？因此如何开展书法教育是极其重要的一个方面。笔者通过多年的学生书法教育，针对电脑时代如何开展学生书法教学提一点建议，希望能起到抛砖引玉的作用。 　　一、加强学校老师对书法重要性的认识 　　目前我国的学习教育还处在应试教育，分数第一的观念深深扎在老师和家长的头脑中，书法等素质教育不被老师重视。因此要推广书法教育首先要加强学校老师对书法学习重要性的认识，建立健全教学评价体系。只有老师重视了，才会去引导学生重视书写质量，加强平时的书写练习。因为对于青少年来说，练习书法可以培养孩子的道德修养和文化涵养，养成书写规范、干净、平心静气的习惯，对于卷面成绩的提高也有益处。正如著名书法家刘炳森所说：写字的意义超过写字本身，完全可以上升到对民族文化的感谢、认知上去。所以在老师和学生、家长全面认识学习书法的重要性后，中国的书法教育也就自然而然成为“香饽饽”了。 　　二、改进教学方法 　　1.教材字帖要选好 　　学生初学书法，字帖选择相当重要，字帖的好坏直接影响学生学习的质量。目前社会上的字帖良莠不齐，有些字帖并不适合初学。我们提倡追本溯源，让学生从规范入手，掌握好书法的基本笔法。因此针对学生的年龄、身心特点和具体情况，我们应为学生选择工整、沉稳、清晰、笔法严谨的古代正书大家的具有代表性的字帖，而一些富有现代感、随意性强、字帖通过电脑修改痕迹明显或一些近现代书法大家的范本和作品集则不适宜作为学生初学书法的临本。 　　2.利用网络教学，增加趣味性 　　在科技高度发达的网络时代，学生不可避免地纠缠在网络环境中，我们应该积极探索科学的书法教学方法，把现代电教多媒体和网络用到古老的书法教学上来，化弊为利，寓教于乐，化枯燥为娱乐和享受，从而提高书法的学习效率。 　　因此我们在努力改进教学方法，充分利用网络多媒体上课来吸引学生的兴趣，把感观变成直观，也使学生更加容易接受。 　　如：向学生介绍书法简史时，通常内容比较枯燥乏味，我们作了一些书法网站链接，如：中国书法网、中国书法论坛等，也让学生自己上电脑通过“google”或“百度”等搜索引擎，老师提出相关问题或检索内容，让他们自已来查找一些与书法有关的知识，通过主动的探究来激发学习的兴趣，从而让学生通过网络对书法艺术有了感性的认识。 　　又如：讲解笔画的运笔过程时可配合动画等形式，增加视觉感，从而让抽象的笔法变得生动可感起来。如讲解竖弯钩时配以鹅的动画形式，掌握其中的弧度构成，把书法变成绘画的形式，从而使学生更加直观，容易掌握，学习的兴趣便骤然而升。 　　在书法作品欣赏时，我们可以创造一个优美、亲切的教学情境，使黑白世界变得生动有趣。如通过网络可以找到历代著名书家的作品图片，以幻灯片的形式展示，配以古典的《高山流水》、《平湖秋月》、《渔舟唱晚》等民乐，声、画并貌，通过语言的描绘、文字的表达、图象的演示、动画的模拟、音乐的渲染，足以让学生入情入境。 　　还比如选好了入门的字帖，我们可以利用网络媒体，集字教学，把每次上课的主题，如讲解笔法时，把原碑刻上的有相同笔法的代表性的字集在一起；讲解结构时把相同结构的字集在一起，这样系统训练，使学生更容易掌握但又不显得因写同一字而厌烦。集字教学对加深学生对原版字帖的理解，提高学习兴趣，培养学以致用的能力大有裨益。 　　最后还可利用多媒体，对学生作品进行简单处理后建立学生作品的主题网站，教师可以引导学生在网络教室进行写字作品的欣赏和评析，学生可以登陆网站论坛发表自己的见解，也有利于学生及时反馈自己的欣赏经验，也是听取别人建议的好机会，对学生来说也是学习成果的展示，对学生也有很大激励作用。 　　所以多媒体的运用和所产生的作用无穷，有待我们教学时不断挖掘，开发和利用。 　　三、开展丰富的训练活动 　　“场内一分钟，场外十年功”，“天天练”，“拳不离手，曲不离口”，学习任何一门艺术都要求我们要不断地化时间去练习，不能“三打鱼，两天晒网”，要坚持不懈。我们不仅要重视写字的数量，更要重视写字的质量。上课时老师应多示范，甚至要多采用手把