初中八年级历史上册学练提纲10名师教案华东师大版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 学练提纲10《民族危机空前严重》（两课时） 一、新课程标准对本节课的要求 简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。 了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。 二、本节课的重点和难点 1.重点 西安事变的发生是九一八事变后中国社会民族矛盾激化的产物。西安事变的和平解决是中共抗日民族统一战线方针的具体实施和重大胜利，也是扭转时局、实现全民族抗日的关键之举。因此西安事变和平解决是本课的重点。 2.难点 深入浅出地分析西安事变和平解决的必要性和正确性是本课的难点 三、学生学习方法 自主学习法 小组讨论法 分析说明法 讨论归纳法等 四、自学提纲 （一）阅读课本完成下列填空 一、九一八事变（中国局部抗战的开始） 1、背景 1929年，资本主义世界爆发经济危机。日本为摆脱 的困境，缓和国内矛盾，加快了侵略 的步伐 2、经过 1931年 月 日晚，驻中国东北的日本关东军，精心策划炸毁了南满铁路 段铁轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口，炮轰东北军驻地北大营。次日占领 。这就是九一八事变。这是日本军国主义推行 而采取的严重步骤。 3、影响 ⑴使东北三省沦为日本的殖民地（另：1932年日本在长春扶植 建立傀儡政权伪满州国，对东北实行殖民统治） ⑵使 之间的民族矛盾逐步上升为主要矛盾。 二、抗日救亡运动的高涨 1、表现：①共产党发表宣言，号召 ，开展 ，把日本侵略者驱逐出中国。②东北人民自发组织 ，抗击日军侵略。③全国大中城市各界群众展开各种形式的抗日救国活动。召开 ，组织 ，工商业者 ，青年学生 。④部分国民党爱国将领对日本的侵略进行了英勇抗击。（注意：具体事例参考课本P81－82小字） 2、抗日救亡运动的特点： 中国抗日救亡运动的高涨，从时间上看，自1931年九一八事变一直持续到1937年七七事变后转入抗日战争为止；从参加人员上看，包括了全国各地工人、学生、工商业者以及各界爱国人士；从斗争内容上看，有学生请愿游行、工商业者抵制日货、爱国将士的局部抗战等形式。由此可见，抗日救亡运动具有持久性、广泛性、多样性，充分展示了中华民族天下兴亡，匹夫有责，不畏强暴，反抗侵略的爱国主义精神。 三、西安事变 1、背景 九一八事变后张学良、杨虎城对蒋介石“ ”政策十分不满。在中国共产党建立 主张的感召下，接受了中共“停止内战，一致抗日”的主张。 1936年12月初，张学良、杨虎城痛陈 的建议，遭到蒋介石的严词训斥。 2、过程：1936年12月12日，张学良、杨虎城发动“兵谏”，扣押了蒋介石，通电全国，提出了改组南京政府、停止内战、立即召开救国会议等八项主张。这就是震惊中外的西安事变。 3、事变后各派政治力量对事变的态度 ⑴亲日派 积极部署讨伐张、杨，企图置蒋介石于死地，以夺取统治权 ⑵亲英美派 为营救蒋介石积极奔走。 ⑶中共以民族大义为重，主张 解决西安事变，并派 率中共代表团赴西安参加谈判。 4、蒋介石的态度：经各方努力，蒋介石以自己的人格担保“ ” 5、意义：西安事变的和平解决，对推动 起了重大历史作用，成为 的历史转折点。全国抗日民族统一战线 形成。 （二）小组合作讨论解决下列问题 1.在中国近代史上，日本在九一八事变前已经侵占过中国哪些领土？ 2.日本为什么选择在1931年发动侵略中国的九一八事变？ 3.为什么说九一八事变是蓄谋已久、精心策划的？ 4.为什么东北地区仅仅四个多月就全部沦陷？ 5.课本83页图片中的报纸标题有“争取中华民族生存”、“全国民众迫切要求”之句，请你