一年级语文上册 d t 1教案 西师大版.docVIP

PAGE PAGE 1 d t 教学目标 　　　1.会读、会认、会写ｄ、ｔ两个声母。 　　　2.学会ｄ、ｔ与单韵母相拼的音节及带调拼读音节。 　　教学重点 　　　认识ｄ、ｔ及准确拼读音节。 　　教学准备 　　　字母卡片。 　　课时安排 　　　1~2课时。 　　教学过程 　　一、激趣导入 　　　1.孩子们，今天老师给大家带来了两个拼音宝宝，想认识它们吗？ 　　　2.出示ｄ、ｔ：这两个拼音宝宝和我们学过的哪两个声母长得特别像？ 　　　3.出示ｂ、ｆ：请找出ｂ与ｄ、ｆ与ｔ的相同点和不同点，问：想知道这两个新朋友的名字吗？ 　　　4.结合插图，讲故事《小马过河》片断和《小鸡得救了》，让学生在生动的故事中，会读ｄ、ｔ。同时，根据插图，让学生讨论：ｄ、ｔ的样子像什么？你怎么记住它们？（如：正6ｂ、反6ｄ；拐棍ｆ，伞把儿ｔ，ｆ翻跟头就是ｔ；ｂ和ｄ面对面，ｂｐ都是右半圆。） 　　　5.指导书写ｄ、ｔ。 　　　6.看图学习儿歌，进一步熟悉ｄ、ｔ的音和形。 　　二、练习拼读 　　　1.复习已学过的声母ｂ、ｐ、ｍ、ｆ的音节，问：你是怎样拼读出这些音节来的？ 　　　2.ｄ、ｔ两个拼音宝宝也带着它的朋友来了，同学们试着拼读这些音节，同桌交流，不会的互相当小老师教教。老师通过游戏检查学生掌握的情况。 　　　3.出示ｄｉ、ｔｕ两音节，进行带调拼读，扩词、说话练习，积累语言。 　　　4.完成“读读连连”。教师先在黑板上出示实物图，问：图上画的什么？（练习观察、说话）然后出示音节卡片练习拼读。最后通过游戏，将卡片贴到相应的图的下面。 　　　5.游戏：找朋友。将ｄ、ｔ及ɑ、ｕ、ｅ、ｉ制成若干张卡片，分发给学生，老师念音节，学生找相应的伙伴，连成音节。老师先示范玩，然后再在小组内玩。 　　三、教师总结