初中九年级历史上册 第5课 中古欧洲社会名师教学设计 新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE PAGE 4 九上历史教案(RJ) PAGE 1 九上历史教案 九上历史教案(RJ)) 第5课 中古欧洲社会 教学目标 ⑴以查理?马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。 ⑵通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市兴起的历 史意义。 ⑶讲述君士坦丁堡陷落的故事，探讨拜占廷帝国衰落的原因。 教学重点 西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位；西欧城市兴起的历史意义；拜占廷帝国的灭亡。 教学难点 罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响；西欧城市的 重新兴起及其意义；拜占廷帝国衰弱的原因。 教学过程 【自主学习案】 —、导入新课 1.组织学生温故知新 ⑴欧洲文明的起源与亚洲文明的起源有什么不同？你 从中获得哪些启示？ 古代希腊和古代罗马兴起于海洋旁边，海上贸易和工商业特别发达；亚非文明古国兴起于大河流域，以农业经营为主。这说明了不同的地理环境，造就了不同的经营方式和文明类型。 ⑵请学生说出古代罗马历史线索。 2.承上启下.教师讲授 476年西罗马帝国灭亡，是西欧奴隶社会历史结束的标 志。日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多王国，其中 最强大的是法兰克王国。后来，在法兰克王国的基础上，建 立了德意志、法兰西、意大利等国。欧洲的封建制度不断发 展起来。现在就让我们一块了解这个发展的进程。（安排学 生阅读全文，作读书标记;然后运用多媒体课件引导学生探 索、交流、讨论、练习。） 【课堂导学案】 二、组织学生学习和探究新课 1.等级森严的西欧封建社会 ⑴教师以查理?马特改革为例，介绍西欧封建等级制度有哪些特点？ 查理?马特的采邑制改革，是以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系。领主有责任保护附庸，附庸也有义务效忠，随时去前线作战，这样大大提高了国家的 战斗力。 ⑵教师演示课件，引导学生直观形象地理解西欧封建等级制度：国王、封建主和基督教会通过层层采邑分封 建立起依次互为主从的金字塔般的封建等级制度。 但是，附庸只效忠于直接的领主，对于其他领主包括 更高级的领主，则不必承担什么义务。于是，中小封建 主阶层的力量得到加强。中国古代所实行的中央集权制度，则强调“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王 臣”。两相比较，差异十分明显。 ⑶请学生根据第29页注释、课文、插图谈一谈:罗马教 廷在西欧封建社会中地位如何？产生了哪些影响？ 在整个中古时期，教皇和教会不仅是西欧最大的土地 所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文 化领域，神权凌驾一切。如：布鲁诺最后就是被烧死 在火刑柱上。 2.西欧城市的重新兴起 指导学生阅读教材，理清线索： ⑴西欧城市重新兴起的时间和著名城市有哪些？ 从公元10世纪开始，西欧城市重新兴起，如意大利、 英国、法国、德意志等都有许多著名城市。 ⑵法国琅城的市民起义反映了什么？ 随着城市的发展，市民与封建主之间的阶级冲突日益 尖锐。 ⑶市民里主要有哪些人？从中逐渐产生了哪一种新的阶级？ 手工业者、商人、银行家。早期资产阶级。 ⑷西欧城市重新兴起有什么意义？ 经济方面，城市的商品经济从一开始就对封建制度 起着瓦解作用。 政治方面，那些拥有自由和自治权利的城市，成为新的政治实体，它们与王权联合，共同对付大贵族。 城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶 级的前身。 C.思想文化方面，伴随着市民阶级在政治、经济生活方面地位的提高，一种新的世俗生活观念逐渐形成，这为以后出现的文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。 3.拜占廷帝国的灭亡 ⑴教师演示课件，引导学生直观地形成拜占廷帝国疆域的空间概念。让学生欣赏图片和课件中的索菲亚大 教堂，感受拜占廷文化的辉煌。 （2）后来，拜占廷帝国怎样由盛转衰？给了我们哪些启 示？（学生讨论，老师归纳。） A.过程:6世纪后四处征讨，财尽民穷，到处遭遇反抗?→国力衰弱，外患不断,13世纪上半期曾被西方军队征服?→15世纪中期，被奥斯曼土耳其灭亡。 B.原因:拜占廷帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄 然兴起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更 不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占廷帝国文明终于被历史大潮所淘汰。 C.启示:开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。 三、 课堂练习 见本书随堂巩固案对应练习。 板书设计 西欧城市的重新兴起 ⑴西欧城市重新兴起的时间和著名城市。 ⑵随着城市的发展，阶级冲突日益尖锐。 ⑶市民阶级的形成及意义。 学习拜占廷帝国灭亡的过程 6世纪后四处征讨，财尽民穷。外患不断。 13世纪上半期曾被西方军队征服。 15世纪中期，被奥斯曼土耳其灭亡。 四、 课