18-19学年高中语文 第四单元 第12课 苏武传（第2课时） 必修4.pptVIP

(一)学习第一部分 第一部分介绍了苏武的身世、出使的背景及原因。 1．苏武是在什么样的背景下出使匈奴的？请根据课文加以概括。 答：文章一开始写道：“时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。”苏武出使匈奴的这一背景，表明苏武出使时的严酷历史环境。匈奴“尽归汉使路充国等”，只是“且鞮侯单于初立，恐汉袭之”的缓兵之计，并非真心和好。在此情形下，苏武率使团出使匈奴，担起了议和的重任。此时匈奴和汉朝的敌对关系并未根本解除，苏武此行仍是充满凶险的，他毅然出行，“厚赂单于”时，“单于益骄”，这也是后来单于悍然扣留苏武一行的原因。 第二部分重点记述了苏武留胡十九年备受艰辛而坚持民族气节的事迹。 2．文中以精彩的笔墨描写了苏武反抗匈奴统治者招降的斗争情形。具体说一下匈奴的招降行为有哪些。 答：匈奴招降共有三次：第一次是卫律软硬兼施想迫使苏武投降，被苏武正气凛然的怒斥喝退，双方矛盾斗争激烈，场面紧张。作者用“武不动”“武不应”，极为传神地勾勒出苏武的形象。 第二次写匈奴企图用艰苦的生活条件来消磨苏武的斗志，使他备受饥寒，接着流放苏武到荒无人烟的北海让他牧羊。他手握汉节——国家民族的象征，在九死一生中维持着一个使者的使命，以不可磨灭的爱国精神再一次粉碎了匈奴的险恶用心。这时斗争是相对缓和的，直接表现的是苏武与自然环境作斗争。 第三次是故友李陵劝降。这