语文苏教版二年级上册查字典.docVIP

查字典 一、教学目标1、熟背《汉语拼音字母表》 2、懂得学会查字典的意义和养成勤查字典的习惯的重要性。初步学会按音序查字法查字典，懂得音序查字法查字的方法。 二、教学重点与难点教学重点：学习音序查字法。教学难点?：音序查字的步骤（操作性较强，易混淆）三、教学时间：2课时。四、教学准备：课件 五、教学过程 1、猜谜入题，简介字典。（1）猜谜：一个老师不说话，肚子里面学问大，有啥字儿不认识，你就快去问问它。（板书：字典）。学习“典”：八字底，最后一笔是“、”。（2）让小朋友翻翻手中的字典，说说字典会告诉我们一个生字的什么？? 板书：字音、字形、字义?（3）“字典”与教你学习的老师最大的区别是什么？板书：不会说话（4）字典中有那么多字，要找到我们要查的那个字，怎么找呢？这就要我们学会查字典的方法。（5）揭题，查字典的方法很多，今天我们先来学习其中的一种方法。音序查字法? 思考：今天学的查字方法是什么？ 2、指名背汉语拼音字母表，并分别让学生写出黑板上带点字的大写字母。（1）?因为字典像老师一样教我们生字的音、形、义，字典是不会说话的，所以它是一位不说话的老师。（2）?指名背诵汉语拼音字母表。（3）?分组背诵。（4）?查音序：按照汉语字母表顺序，请学生动手翻翻“音节索引表”。3、学习儿歌。学习音序查字法 ①?用音序查字法查字典，必须知道生字的什么？②?用音序查字法查字典，要在字典中的哪几个地方找出表示顺序的词语？用自己喜欢的记号标上去。 ③?以“李”为例，谁来说说你怎么查？（结合字典，学生口述。教师点击课件，逐一出现。）里li→第一个字母“Ｌ”→音节表中找到“Ｌ”→在“Ｌ”部找到“li ”的页码→在字典正文中找到“li”的第三声→找到“李”→找意义。④?教师小结：我们来检查这个过程对不对？全班翻字典，教师口述，学生按照口述的步骤进行。⑤独立按步骤查“李”（教师一边巡视一边计时）六、巩固练习1、?随堂练习。（1）?按照这个方法，每个同学查自己的姓，比比谁查得快。（2）?把下面的字母按字母表的顺序排列：M?K?C?N?G?D?J?H?A?I?B?E?L?F（A?B?C?D?E?F?G?H?I?J?K?L?M?N）2、?课后作业?。（1）?把课文中的每个生字查一遍，在书上写上大写字母的页码。（2）?读一读，填一填。①音序查字法是：先看音节的（ ）是哪个大写字母，在（ ）表中查到音节的（ ），再在字母正文中查到（ ）和（）意义②查字母的“母”，它的音节是（ ），从音节表中的（ ）部查到（ ）的页码，再在字典正文中找到mu的（ ），就可以查到“母”的（ ）和意义。