语文苏教版六年级上册《牛郎织女》.docVIP

13.《牛郎织女》教学设计 三亚市吉阳区吉阳小学 谭静卿 一、教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，复述课文。 2．读懂课文，感受人物特点，体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。 3、激发学生对牛郎织女凄惨遭遇的同情和对象征破坏美好生活的专制者王母娘娘的憎恨，感受我国古代劳动人民对自由幸福生活的向往并为之斗争的精神。 二、教学重点难点 1、重点：理解课文人物之间的关系，抓重点语句，读悟文本 2、难点：对本文中神话手法的理解 三、教学准备 多媒体课件 四、教学课时：??? 第二课时 五、教学流程： 一、复习导入 师： 同学们，这节课我们继续走进这个流传千古的民间故事《牛郎织女》，请你用简单的语句把故事情节与人物串连成一个完整的故事内容。（复述课文） 二、课文学习 A、体会织女之决（第5---6自然段）1、自由朗读,划出最能打动你的一句话。 2、 指名读。 3、你读出了织女当时的什么心理思想？指名说。 4、解词：决心--- ①拿定主意。②坚定的意志。 5、织女为什么要拿定主意留在人间做牛郎的妻子？ 指名说。 6、“交谈中，牛郎明白了织女的身份，织女也知道了牛郎的遭遇。” 指读并说说：牛郎的什么遭遇？织女的什么身份？ 7、一个高贵的公主嫁给一个身份卑微、穷困潦倒的放牛郎意味着放弃什么？会有怎样的后果？ 8、齐读第6自