语文苏教版六年级上册习作6.docVIP

课题 习作6 教学目标： 1、理解“名人”的含义，采用调查访问或直接拜访的形式走进社会，了解家乡名人的事迹，培养人际交往能力并提高搜集和处理信息的能力。 2、整理采访材料，写一篇介绍名人事迹的习作。 3、突出典型事例，抓住细节把事情写具体、写生动。 4、乐于把自己的想法与他人分享，养成自主修改习作的好习惯。 教学本课用三课时 此教案为第1-2课时 课时目标：同“教学目标”。 教学重难点：指导学生走进社会采访名人，了解名人的事迹，并能详略得当地写出来；抓住细节把事情写具体、写生动。 教学过程： 一、谈话导入 同学们，我们的课文里有很多介绍名人的文章，通过学习你都认识了哪些名人？俗话说：“三百六十行，行行出状元”，在我们的家乡麒麟也有一些有名气的人物，他们有的名扬全国，令人仰慕；有的闻名乡里，如红木雕刻工艺大师、村里的种田能手、养鸡养蟹专业户等，他们就像一颗颗闪亮的星星，点缀着家乡的夜空，构成了一道最美的风景。今天就让我们走近这些家乡的名人。（揭题） 二、方法指导 （一）确定对象，交流资料1、(出示陆亚萍照片)同学们请看，认识她吗？她就是大名鼎鼎的“中国花布大王”陆亚萍，一位根在麒麟的著名企业家。我通过上网查阅、电话采访亚萍公司的员工，搜集了一些资料，请听她的事迹介绍。（播放陆亚萍简要事迹）2、我们利用一周的时间去搜集了家乡名人相关的资料，请