语文苏教版二年级上册14、《梅兰芳学艺》.docVIP

课题 《14.梅兰芳学艺》第一课时 课时教学目标 初读课文 初步学习生字词 教学重难点 了解梅兰芳学艺的过程。 教 学 准 备 小黑板、生字卡片 教 学 过 程 教 学 环 节 师 生 活 动 二 次 备 课 一、揭示课题 二、初读课文。 １、 板书课题。 ２、 解题，介绍梅兰芳生平。 ３、 学习词语：学艺  １、 自由练读课文。 要求标出自然段，画出生字词，找出难读的句子。 ２、 检查生字掌握情况。 （１） 出示小黑板。 （２） 指名认读词语。 （３） 抽读生字卡片。 ３、试读课文。 （１）指名说说课文有几个自然段？ （２）指名分段朗读课文。 ４、 教师范读。 ５、 填空，出示小黑板。 这篇课文讲的时梅兰芳小时候拜师（　　　），苦练（　　　），终于成为世界闻名的（　　　）的故事。  作 业 １、 练读生字词。 ２、 练习朗读课文。 课题 14、《梅兰芳学艺》第二课时 课时教学目标 理解课文内容 2、有感情朗读课文 教学重难点 理解课文内容 教 学 准 备 生字卡、课件 教 学 过 程 教 学 环 节 师 生 活 动 二 次 备 课 一、复习 二、细读课文。 1、抽读生字卡片。 ２、 指名朗读课文。  １、 细读第一自然段。 （１） 指名读课文。 （２） 说说这一段告诉我们什么？ （３） “不是唱戏的料子”是什么意思？ （４） 师傅为什么说梅兰芳不是唱戏的料子？ （板书：不是料子） ２、 细读第三自然段。 （１） 指名读课文。 （２） 这一段告诉我们什么？ （３） 理解：世界闻名、大师 （４） 学过第一段和第三段，你有什么想法？ ３、 细读第二自然段。 （１） 自由轻声读课文。 （２） 初步理解句意。 这一段共有几句话？每句话告诉我们什么？ （３） 进一步理解句意。 在什么情况下，梅兰芳学艺的决心没有动摇？这说明什么？ 梅兰芳是怎么做的？ 梅兰芳为什么看空中的鸽子？看水底游动的鱼？ “紧盯、注视”是什么意思？这里可以换成看吗？ “常常”是什么意思？说明什么？ 梅兰芳的眼睛渐渐灵活起来，好像会说话，这说明了什么？ 三、指导背诵 ４、 再读第三自然段。 （１） 齐读课文。 （２） 说说文中那个词语概括了第三段的意思。 （３） 指导朗读。 （４） “勤学苦练”、“终于”、“世界闻名”要重读。  １、 齐读课文 ２、 看板书逐段背诵。 3、 口头扩词  作 业 1、口头扩词： 灵（　　）（　　）（　　）或（　　）（　　）（　　）紧（　　）（　　）（　　） ２、 口头填空： 梅兰芳常常（　　　）空中飞翔的鸽子，或者（　　　）水底游动的鱼儿。 板 书 设 计 14、梅兰芳学艺 “不是料子”——勤学苦练——京剧大师