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管教有道之一 深圳市宝安区宝安中学附属小学 梅 红 教养孩子要遵循三个原则： 及时且经常地奖励孩子恰当的行为。 不要“无意中”奖励孩子的不当行为。 用温和的方式惩罚孩子某些不当行为。 行为的背后 行为的背后 行为的背后 行为的背后 行为的背后 行为的背后 行为的背后 行为的背后 行为的背后 行为的背后 行为的背后 行为的背后 导致孩子做不当行为的动机 争取注意力 争取自主/控制权 报复 扮作无能或放弃尝试 试探 教养的效果标准 孩子明确了如何做才是恰当的行为。 管教的效果能持续，可以长时间地纠正孩子的不当行为。 纠正了孩子的不当行为，没有打击孩子的自尊心。 惩罚的后果 没有明确教导孩子应该如何做，也没有引导孩子进行自我约束。 没有顾及孩子的需要，增加了不当行为继续出现的可能性。 破坏亲子关系，造成彼此间的对抗，妨碍了教养的效果。 惩罚的后果 打击了孩子的自尊心，令孩子觉得自己不值得父母疼爱或自己能力欠佳。 向孩子错误地传达信息：当我愤怒时，便理所当然的可以伤害对方。孩子以后会照此模仿。 您的孩子需要 清楚的沟通 纪律的约束 以及您的爱…… * * 母亲正在和朋友通 电话，孩子独自玩 拼图，一会，孩子 把玩具箱翻到，无 聊地随处丢玩具。　　 “正中下怀” 的反应 行为背后的 动机