流动儿童教育场的形成变化与规范.PPTVIP

印度教育制度问题 基础设施严重短缺 严重的性别歧视 教师奇缺 公共政策导向：发展高等教育而忽视基础教育 教育系统官僚主义和低效率的管理现状 发展中国家义务教育启示 长期过程—— 存在着家长、社会的障碍，对教育的认识程度 存在财力供给的障碍 处理好教育与经济发展，义务教育与非义务教育的关系 适应经济发展的规划 基础教育是教育的基础 教育质量放在首位，正确处理免费教育与收费教育的关系 片面追求数量还是并重—— 注重教学质量，兴重教之风 坚持免费还是适度收费—— 适度收费，扩大普及面 我国义务教育现状 城乡教育两种体制 我国将农村义务教育交给末级政府，本身就有城乡特点 长期以来公共服务主要是为城镇居民设计的，对农村和城市边缘人口考虑太少 农村及民工子弟小学：资金短缺、教育质量低下，初中学生辍学问题严重，师资缺编，素质良莠不齐 有关南开交流 人员的确定 核心论点？ 演示文稿的制作——情报：对方的水平？ 城市流动人口子女教育 主要障碍 政府层面 一 制度上的障碍 户籍制度：历史遗留的难题只要以户籍制度为基础的城乡二元分割的旧体制没有变化，流动人口子女基础教育问题就无法得到根本解决。二元经济结构的解体与二元社会结构调整的之后造成了流动人口既非城市人口邮费农村人口的局面 经纪制度：分散管理与地方主义，尤其是“地方保护主义”的义务教育拨款模式。 法律制度 流动人口管理制度