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练习四 第一课时
教学目标：
1、认识、了解俗语，懂得具体俗语的意思，并能在生活中发现和搜集俗语。
2、诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语。
教学重点：诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语。
教学难点: 认识、了解俗语，懂得具体俗语的意思，并能在生活中发现搜集俗语。
教学过程：
一、导入：
同学们，日常生活中，有许多是人民群众所创造的，并在群众中广泛流行的定型的语句，简练而形象化，反映人民生活经验和愿望，这些句子就叫俗语。今天我们就来学习一些俗语。
二、学习第一题（语文与生活）
1、学习第一部分：
（1）自由读“语文与生生活”中的第一部分，体会舅舅说的话的意思。
（2）学生根据自己在日常生活中获得的知识来回答。
2、教师小结归纳：这句俗语说出了黄山景色的无与伦比，独一无二。（多媒体出示这句话的意思）?
3、教学第二部分。?
（1）学生读五个俗语，看看各自是讲什么的。（有的讲自然风光，有的讲乡土特产，有的讲民风民俗的）?
（2）师提问：这些俗语分布很广，你们听说过吗？?
（3）试着说出他们的意思。（多媒体出示每句话的意思，并利用图片等资料让学生更易于接受与理解）?
（4）教师小结。?
3、教学第三部分?
（1）教师由上一部分的教学到导入俗语的地域性。?
（2）要求学生当堂回忆生活中的俗语。?
（3）指名说一说。（出示幻灯片：?多一事不如少一事。磨刀不误砍柴工。金窝银窝，不如自己的狗窝。麻雀虽小，五脏俱全。）?
（4）出示填空题。（学会在生活中运用）?
（4）教师拓展：在学习和生活中要注意发现和搜集俗语。把语文学习与生活紧密联系起来，养成时时学，处处学的好习惯。?
二、教学第二题（诵读与积累）?
1、复习已学过的有关戏曲的谚语。（多媒体展示）
?2、今天我们来学习有关戏曲的一些成语。
1）出示词语让学生自由认读。?
（2）全班交流，教师示范读，指导读准字音。?
（3）同座的同学说说每条词语的大概意思。（运用多媒体出示生、旦、净、丑的各种形象）?
（4）学生练习说这些词语的意思。（多媒体展示每个成语的意思）?
（5）通过读讲词语故事，引导学生学习分类积累词语。?
（6）出示语境让学生用所学成语填空。?
（7）学生练习背诵。?
2、积累反馈?
（1）指名读，集体练习读?
（2）集体一齐背诵，指名背。
五、课堂练习。?
背俗语和成语。?
六、总结提升? ??
这节课，我们认识了一些俗语和成语，希望同学们课后多注意积累。?
七、下节课预习作业：预习口语交际，试着说说如何解释。
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