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新课标下初中数学开展活动课探索 【摘要】初中数学活动课是与数学学科平行的一门课程， 是一种符合新课程改革精神的创新课型。数学活动课的实 施，教师首先必须了解数学活动课的地位、作用与目标，明 确它的方案设计原则，以及了解数学活动课与其它的关系。 这样，数学活动课的开展方能获得好的效果。 【关键词】初中数学，数学教学，活动课，方法策略 《数学课程标准》）中明确提出“有效的数学学习活动 不能单纯地依靠模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交 流是学生学习数学的重要方式”。注重应用意识和实践能力 的培养，是当前课程改革与发展的趋势。 但是长期以来，由于受应试教育的影响，数学教学往往 只侧重于教育给学生现成的结论性知识，而忽视了数学学科 的基本精神“数学知识的应用”。在传统的教学模式下，教 师采用“题海战术”，而学生只知道机械式地反复操练、模 仿，在大量的解题过程中获得解题方法、获取解题经验。学 生不知道为什么而学数学，久而久之就对数学产生了厌学情 绪。因此，改变现有的学习方式、教学方式，倡导有效的教 学势在必行。 1?什么是数学活动课 “数学活动”就是在数学游戏、探究实验、引探训练、 实际问题探究等形式下，依据现行数学课程标准，使数学问 题转化为现实生活科学问题，从而使学习过程由纯粹讲授知 识转变成通过数学实践活动应用知识发展数学能力。同时考 虑德智体诸方面的协调发展，尊重个性，尊重兴趣，