19年高考数学总复习 11.3 几何概型 文 新人教B版.ppt

(2)(2016·山东)在[－1，1]上随机地取一个数k，则事件“直线y＝kx与圆(x－5)2＋y2＝9相交”发生的概率为________． 【引申探究】 若本例(3)中“在∠BAC内作射线AM交BC于点M”改为“在线段BC上找一点M”，求BM＜1的概率． 【方法规律】 求解与长度、角度有关的几何概型的方法 求与长度(角度)有关的几何概型的概率的方法是把题中所表示的几何模型转化为长度(角度)，然后求解．要特别注意“长度型”与“角度型”的不同．解题的关键是构建事件的区域(长度或角度)． 跟踪训练1 (1)如图，在直角坐标系内，射线OT落在30°角的终边上，任作一条射线OA，则射线OA落在∠yOT内的概率为________． 【答案】 B 【答案】 D 【方法规律】 求解与面积有关的几何概型的注意点 求解与面积有关的几何概型时，关键是弄清某事件对应的面积，必要时可根据题意构造两个变量，把变量看成点的坐标，找到全部试验结果构成的平面图形，以便求解． 【解析】 (1)由函数f(x)＝x2＋2ax－b2＋π2有零点，可得Δ＝(2a)2－4(－b2＋π2)≥0，整理得a2＋b2≥π2，如图所示， 【答案】 (1)B　(2)B 题型三　与体积有关的几何概型 【例4】 在棱长为2的正方体ABCD-A1B1C1D1中，点O为底面ABCD的中心，在正方体ABCD-A1B1C1D1内随机取一点P，则点P到点O的距离大于1的概率为________． 【方法规律】 求解与体积有关问题的注意点 对于与体积有关的几何概型问题，关键是计算问题的总体积(总空间)以及事件的体积(事件空间)，对于某些较复杂的也可利用其对立事件去求． 跟踪训练3 如图，在长方体ABCD-A1B1C1D1中，有一动点在此长方体内随机运动，则此动点在三棱锥A-A1BD内的概率为________． 易错警示系列13 混淆长度型与面积型几何概型致误 【典例】 (12分)在长度为1的线段上任取两点，将线段分成三段，试求这三条线段能构成三角形的概率． 【易错分析】 不能正确理解题意，无法找出准确的几何度量来计算概率． 【规范解答】 设x、y表示三段长度中的任意两个． 因为是长度，所以应有0＜x＜1，0＜y＜1，0＜x＋y＜1， 即(x，y)对应着坐标系中以(0，1)、(1，0)和(0，0)为顶点的三角形内的点，如图所示．(4分) 【温馨提醒】 解决几何概型问题的易误点： (1)不能正确判断事件是古典概型还是几何概型，导致错误． (2)利用几何概型的概率公式时，忽视验证事件是否具有等可能性，导致错误. ?方法与技巧 1．区分古典概型和几何概型最重要的是看基本事件的个数是有限个还是无限个． 2．转化思想的应用 对一个具体问题，可以将其几何化，如建立坐标系将试验结果和点对应，然后利用几何概型概率公式． (1)一般地，一个连续变量可建立与长度有关的几何概型，只需把这个变量放在坐标轴上即可； (2)若一个随机事件需要用两个变量来描述，则可用这两个变量的有序实数对来表示它的基本事件，然后利用平面直角坐标系就能顺利地建立与面积有关的几何概型； (3)若一个随机事件需要用三个连续变量来描述，则可用这三个变量组成的有序数组来表示基本事件，利用空间直角坐标系建立与体积有关的几何概型． ?失误与防范 1．准确把握几何概型的“测度”是解题关键； 2．几何概型中，线段的端点、图形的边框是否包含在事件之内不影响所求结果. 第十一章 概率 高考总复习· 数学文科（RJ） 第十一章 概率 高考总复习· 数学文科（RJ） 第十一章 概率 高考总复习· 数学文科（RJ） 第十一章 概率 高考总复习· 数学文科（RJ） 第十一章 概率 高考总复习· 数学文科（RJ） 第十一章 概率 高考总复习· 数学文科（RJ） 第十一章 概率 高考总复习· 数学文科（RJ） 第十一章 概率 高考总复习· 数学文科（RJ） 第十一章 概率 高考总复习· 数学文科（RJ） 第十一章 概率 高考总复习· 数学文科（RJ） 第十一章 概率 高考总复习· 数学文科（RJ） §11.3　几何概型 [考纲要求]　1.了解随机数的意义，能运用模拟方法估计概率.2.了解几何概型的意义． 1．几何概型 如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的_____ (_____或_____)成比例，则称这样的概率模型为几何概率模型，简称为_________． 长度 面积 体积 几何概型 3．要切实理解并掌握几何概型试验的两个基本特点 (1)无限性：在一次试验中，可能出现的结果有________； (2)等可能性：每个结果的发生具有_________． 无限多个 等可能性 【