语文苏教版三年级下册口语交际《约请》.docxVIP

苏教版三年级下册：《练习4》 口语交际《约请》教学设计 教学目标：完成第四题口语交际：《约请》,学会约请他人。 学情分析： 1、学生已具备一定的知识技能，对于日常生活中的约请有所了解，但约请的基本要求掌握的还不够全面。 2、积累不同，语言应用和概括能力也不均等，口头表达能力也不同。因此，在这次口语交际中让学生得到锻炼、展示的机会。 教学要求：1、根据题目的具体要求，对学生进行文明礼貌用语的训练。2、创设情境，指导学生掌握约请的基本技巧。3、在交际活动中，学生能认真倾听，就同学约请情况能有重点地进行评议。4、通过交际活动，使学生初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，优化其综合素质。 　 教学重点、难点：训练学生能做到内容表达正确、完整，恰当使用礼貌用语，做到态度大方，声音响亮。 　　教学准备：创设好“约请”的情境。 　　教学过程： 　　一、谈话导入，激发兴趣 　　同学们，在生活中我们常常需要约请别人一起参与活动，那么，怎么去约请，约请时应该注意什么呢？你们想知道吗？今天我们就来上一节口语交际课——约请。希望同学们在这节课上尽情地说，自由地交谈。 　　二、审题 　　1．请同学们看大屏幕。指名把这节课的要求朗读一遍。 　　（生读本节课要求） 　　2．（指导观察图），同学们看顾老师正在什么地方干什么？ 　　3．那如果你是三（1）中队的中队长，你打算怎样去约请呢？同位之间先讨论一下，然后再分角色演练一下。 　　（同桌之间讨论，演练，教师巡视了解情况） 　　4．（指两名学生表演）老师邀请其他同学来做评委。 　　（生表演） 　　5．师生共同评议，明确训练要求。 　　三、指导 　　1．我们在约请别人时除了说话有礼貌之外，还应该注意说清楚时间、地点。 　　（教师屏幕出示：约请别人时的要求） 　　（生自由读约请别人时的要求） 　　2．弄清楚了约请别人时应注意的问题，现在同桌之间再按要求表演一下。 　　（学生演练，教师巡视指导） 　　（指同组的两名学生表演） 　　3．两名学生表演完了，师生共同来评议一下。 （评议的重点：内容表达是否正确、完整，礼貌用语是否恰当，态度是否大方，声音是否响亮等） 四、归纳小结 约请是要注意： 1 . 要注意礼貌用语。 2 . 要说清约请的原因。 3 . 要确定约请的时间和地点。 4 . 约请的内容和要求要讲清楚。 　　五、作业练习： 　　1．同学们，通过刚才的评价和讨论，你们肯定有了更大的收获，那么谁能来更好的表演一下呢？ 　　（指两名生表演） 　　2．同学们，明天就是星期天了，在这春光明媚的日子里，你不想约请你的好朋友出去游玩一下吗？ 　　（找几位同学起来自由约请他的好朋友） 　　3．同学们，这节课你们学会了约请，老师真为你们高兴，老师相信在以后的生活中，你会做得更好。 板书设计: 人物 时间 约 请 地点 原因 张店镇第一小学:胡建伟 2017 年 5月