【素材】《相似三角形的判定》（冀教）自我学习.docVIP

第27章相似三角形 27.2.1相似三角形的判定（第四课时） 学习目标： 1．掌握“两角对应相等，两个三角形相似”的判定方法． 2．能够运用三角形相似的条件解决简单的问题． 重点:三角形相似的判定方法3——“两角对应相等，两个三角形相似”。 难点:三角形相似的判定方法3的运用． 学法指导：自主探究，合作交流 课前预习 课前预习 知识准备 知识准备 一 1. 我们已经学习过哪些判定三角形相似的方法呢？ 定义，预备定理，判定定理1，判定定理2 教材助读 教材助读 二 （一）如图，△ABC中，点D在AB上，如果AC2=AD?AB，那么△ACD与△ABC相似吗？说说你的理由． （二） 如（2）题图，△ABC中，点D在AB上，如果∠ACD=∠B，那么△ACD与△ABC相似吗？ 预习自测 预习自测 三 1.如图，P为AB上一点，在下列条件中：（1）∠ACP=∠B; (2) ∠APC=∠ACB;(3) ;(4)， 能使△APC∽△ACB的条件是 。 2.如图，已知CD是斜边Rt⊿ABC的斜边上的高线，其中AD=9cm，BD=4cm，那么CD等于 cm． 3.如图，已知⊙O的弦AB、CD相交于P，AP=6，BP=2,CP=4，则PD= 。 课中探究 课中探究 学始于疑 学始于疑 一 1.相似的判定方法还有那些？ 质疑探究 质疑探究 二 （一）基础知识探究 1、观察你与老师的直角三角尺（60°与30°）,它们相似吗？ 2、这两个三角形的三个内角的大小有什么关系？ 3、与你的同桌各画一个三角形 ，使三个角分别为60°，45°, 75° 。 （1）同桌分别度量所画三角形三边的长度，并计算对应边的比值； （2）经过计算，你发现你与同桌所画的三角形有什么关系？ 4、刚才所画的三角形满足的条件是 。 5、两个三角形一定需要三组角对应相等才能相似吗？你认为满足什么条件就可以了？ 我的猜想是 。 6、把这个猜想的已知和结论结合下面的图形写下来，并进行证明。 7、结论 文字语言：如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角相等，那么这两个三角形相似。 几何语言： 二、分层提高 例 已知：如图，矩形ABCD中，E为BC上一点，DF⊥AE于F，若AB=4，AD=5，AE=6，求DF的长 我的知识网络图 我的知识网络图 三 当堂检测 当堂检测 四 1.填一填 （1）如图1，点D在AB上，当∠ ＝∠ 时，△ACD∽△ABC。 （2）如图2，已知点E在AC上，若点D在AB上，则满足条件 ，就可以使△ADE与原△ABC相似。 AB A B D C 图 1 A B C E 图 2 已知：如图，∠1=∠2=∠3，求证：△ABC∽△ADE． 3. 如图，△ABC中， DE∥BC，EF∥AB，试说明△ADE∽△EFC. AEFB A E F B C D 课后训练 课后训练 基础知识应用 1.下列说法是否正确，并说明理由． 有一个锐角相等的两直角三角形是相似三角形； 有一个角相等的两等腰三角形是相似三角形． 2. 在△ABC和△A′B′C′中，如果∠A＝80°，∠C＝60°，∠A′＝80°，∠B′＝40°，那么这两个三角形是否相似？为什么？ 3.已知：如图，△ABC 的高AD、BE交于点F．求证：． 综合、运用、探究 4. 已知：如图，BE是△ABC的外接圆O的直径，CD是△ABC的高． （1）求证：AC?BC=BE?CD； （2）若CD=6，AD=3，BD=8，求⊙O的直径BE的长．