高中数学 第二课时 正弦定理的应用课件 北师大版必修5.pptVIP

1.1.2 正弦定理 的应用 复习回顾 正弦定理 它揭示了三角形边、角之间的数量关系 解三角形的概念 正弦定理可解的情况 在上一节课的例1中， 已知两角一边， 解三角形。 在上一节课的例2中， 已知两边及对角，解三角形时 会出现两解的情况。 还会出现其他情况吗？ 情况分析 课堂练习 (课本第49页练习2)在△ABC中，分别根据下列条件解三角形，其中有两解的是（ ） A．a=7，b=14，A= 30° B．a=30，b=25，A= 150° C．a=72，b=50，A= 135° D．a=30，b=40，A= 26° 三角形面积公式 三角形面积公式：S=1/2×底×高 三角形面积公式：S=1/2absinC =1/2acsinB =1/2bcsinA 你能证明这一结论吗？ 例题讲解 课堂小结 正弦定理可解的三角形： （1）两角一边即AAS; （2）两边一对角SSA. 三角形面积公式：S=1/2absinC =1/2acsinB =1/2bcsinA 课堂练习 课本第49页练习2 第3、4题 今日作业 课本第52页 A组 第1题 B组 第1题 * 1.什么叫解三角形？ 由已知三角形的边或角求剩余的边或角就叫解三角形。 2.（2006年江苏卷）在△ABC中， 已知a＝12，A＝60°，B＝45°， 解三角形有几解？ 3.（课本第49页练习1）在△ABC中，a＝2， ，A＝45°，解三角形有几解？ 　 (1) a=4，b=12，A= 30°， 有几解？ (2) a=6，b=12，A= 30°， 有几解？ 1.当A为锐角时 (3) a=9，b=12，A= 30°， 有几解？ (4) a=13，b=12，A= 30°， 有几解？ a=9，b=12，A= 150°， 有几解？ 2.当A为钝角时 *