《牛津小学英语教学》-1B介绍.pptVIP

《牛津小学英语》 1B介绍 精 小学低年级英语课程教学的基本要求（试行） 一、课程目的： 培养儿童学习英语的兴趣，帮助他们养成良好的学习方法； 培养儿童用英语进行简单口头交流的能力，帮助他们形成初步的语感和良好的语音基础； 培养儿童的观察、记忆、思维和想象能力； 帮助儿童了解一些中西方文化的差异，为他们进一步学习打下一些基础。 精 二、教学目标与要求 语言技能： 听 能听懂所学的比较简单的日常交际用语和录音材料； 能听懂比较简单的课堂用语，并做出相应的反应； 能听懂比较简单的配图小故事； 能参与教科书所要求的画图、涂色、做手工等活动 精 说 能在口头表达中做到发音比较清晰、语调比较达意、节奏比较自然； 能运用所学过的日常交际用语，就比较熟悉的话题进行简单的口头交流； 能在教师的帮助下或在图片、图像的启发下，讲述简单的小故事。 精 读 能诵读并表演所学歌谣20首左右。 精 唱 能演唱所学歌曲20首左右。 精 做 能按要求用比较简单的英语做游戏； 能按要求进行比较简单的表演。 精 情感态度 有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、做游戏等； 乐于模仿，敢于开口，积极参与。 精 《牛津小学英语》1B结构 共有10个单元，每单元由5个板块构成： A Learn to say (1p) B Look and learn (1/2p) C Look and read (1/2p) C Sing a song/Say a rhyme (1 p) D Play a game/Do a survey (1p) 精 　Learn to say通过情景对话，着重训练学生的听说技能，培养用英语进行简单口头交流的能力；同时呈现话题、日常交际用语和词语等。 各板块及其主要功能 ： 精 　Look and learn 通过按话题归类和图词结合的方式，形象生动地呈现词语。 精 Look and read 提供26个字母的大小写形式，并通过例词让学生了解字母在单词中的基本读音。 精 　Sing a song / Say a rhyme通过唱歌曲、说歌谣，激发学生学习兴趣，活跃身心，巩固所学内容，培养语感和听说能力。 精 　Play a game / Do a survey通过游戏、制作、调查等多种活动，活跃课堂气氛，增强学生学习英语兴趣，巩固所学内容，培养学生听说、思维、动手等多方面的能力。 精 《活动手册·1B》 　　《活动手册· 1B》是按单元教学目标和教学内容设计和编排的，每个单元都安排了A，B，C,D四个题目，其中A，B两题侧重训练学生听力技能，C题针对字母进行训练，D题侧重训练学生说话技能。 精 《教师教学用书·1B》 《教师教学用书· 1B》包含三个部分： 　1．编写说明 　2．教材分析与教学要求 　3．附　录 精 1．编写说明： 　简要介绍本套教材的编写目的、教材特点、教材建制以及教材结构。 　 精 2．教材分析与教学要求： 全册教学建议，包括教学内容和要 求、教学方法介绍。 　　 单元教学建议，包括教学内容、教 学要求、教科书教学建议、活动手 册教学建议、听力录音文字稿、练 习答案以及教学参考资料等。 　 精 3．附　录： 参考教案一 （第１单元第一课时） 　　（Look and learn, Look and read） 参考教案二 （第１单元第二课时） 　　（Learn to say, Sing a song, Play a game ） 参考教案三 （第9单元第一课时） （Look and learn, Look and read, Play a game ） 参考教案四 （第9单元第二课时） 　　（Learn to say, Sing a song ） 精 《牛津小学英语》1B各单元主要内容 精 Unit 1 What’s your name? A Learn to say Hello. What’s your name? Hi. My name is David. B Look and learn Nancy, David Su Yang, Liu Tao C Look and read A a B b name book D Sing a song What’s your name? E Play a game 扮演图书管理员 精 Unit 2 How are you? A Learn to say How are you, Helen? I’m fine, thank you. B Look and learn fine, well, good C Look and read C c