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夏夜多美
教学目标：
知道故事的内容，通过多种形式的分角色朗读，体会夏夜的美丽。
能够用自己的话讲出这个故事，续编故事。
激发学生讲故事的兴趣。
教学重难点：
能够用自己的话讲出这个故事，续编故事。
激发学生讲故事的兴趣。
课时安排：一课时
教学内容：
一、兴趣导入
1、（出示词语）你们看，谁认识这几个字？指名读，齐读。
2、今天，我要和你们一起讲一个在夏夜里，关于他们四人之间发生的故事。故事的名字叫做《夏夜多美》。（板书课题）
二、初学故事，理清脉络
1、你们想不想读一读这个故事呢？好，那就请同学们打开书79面尽情地读一读吧！不过，在你们读之前，老师想给你们一个建议，看准字音读正确，句子读通顺。如果遇到不会认的字多读几遍，直到读会为止。开始吧！
2、（出示词语）现在，我就要检查你们的阅读能力了，谁会读这些词语。自由读、指名读、齐读。
3、（出示句子）难度再次加大，你们还会读这些句子吗？
4、你们连句子都读得这么棒，让老师心中萌生了一个想法，我想和你们一起读这个故事，好吗？
5、看来，我们大家都配合得不错嘛！读了这几遍，我要考一考你们，故事中睡莲、蜻蜓、萤火虫、小蚂蚁，他们都在干什么？（学生回答）
三、再次读文，分角色朗读
1、请大家默读故事，看看睡莲、小蚂蚁、蜻蜓、萤火虫，他们都说了什么？用横线把相关的句子划出来。指名回答。
2、指名分角色朗读。同桌之间分别读一读睡莲和小蚂蚁的对话。
3、他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了，谁来扮演蜻蜓、萤火虫、睡莲，读一读他们的对话。指名读。
4、四人一小组分角色朗读。
5、师生配合读。
6、（出示四幅图）谁能用自己的话讲一讲这个故事。四人一组互相讲故事。
7、请五个学生表演。一个说旁白，另外四个分别扮演角色，进行配乐带头饰表演。
四、课外拓展
小蚂蚁要回家，还有谁会帮助他回家呢？指名说。 五、老师总结
今天，这节课，你们是和老师一起讲故事《夏夜多美》，我们回家以后，也可以和大人一起这样读故事、编故事。
板书：
夏夜多美
睡莲 上岸
蜻蜓 小蚂蚁 回家
萤火虫
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