人教版语文一年级下册 9、夜色.docxVIP

9 . 夜色 第一课时 教学目标： 1.会认“胆”“敢”“往”等12个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 培养学生勇敢的品质。 教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。 教学难点：培养学生勇敢的品质。 教学课时：两课时。 教学过程： 歌曲导入，揭示课题。 1、播放儿歌《闪烁的小星星》。 师问：你们知道这首歌唱的是什么时候的景象吗？ 到了晚上你们害怕吗？为什么？ 2、板书课题，齐读课题。 初读课文，整体感知。 学生借助拼音自己试读课文，边读边画出生字。借助拼音反复拼读。 指导识字。 1、出示生字词，强调重点字的读音，如“勇”是后鼻音，“散”是平舌音，“窗”是翘舌音。 2、拼读生字，开火车读，男女生赛读。 3、识字游戏。 朗读感悟。 1、听课文朗读录音，思考问题： （1）你认为课文中的小朋友是一个怎样的孩子? (2)小朋友这么害怕，他的爸爸妈妈是怎么做的？ 2、理解“偏要”的意思。 (1)师：和爸爸一起去散步，小朋友发现了什么？从课文中找出来。 （2）师：这个小朋友跟爸爸出去散步时还能看到什么景色呢？ （让学生根据自己的生活经验说说） 总结后播放“美丽的夜景”图片。 练习有感情地朗读课文，男女轮读，同桌互读。 布置作业。 用自己彩色的画笔把你看到的美丽夜景画下来。 板书设计 夜色 胆 敢 往 外 勇 窗 乱 偏 散 原 像 微 害怕→不害怕 教学反思 怕黑的天性使孩子们看不到夜的美丽，阻挡了孩子们探索的视野。低年级的学生对于黑夜有种莫名的恐惧感，就像文中的小朋友一样，所以这首儿歌非常适合学生朗读。要让学生联系实际生活经历，展开想象，深情诵读，加深理解。 本课刚开始利用课件播放歌曲引入，让学生在轻松愉悦的情境下学习课文。要引导学生在感知课文主要内容的基础上，将读书思考与朗读体会结合，激发学生带着自己的体验诵读诗歌，通过多种形式的读书活动，体会出夜的美丽，体会出“我”的心情变化。