《吃水不忘挖井人》第一课时.docVIP

吃水不忘挖井人 【教学目标】 知识与技能 认识13个生字，正确书写7个生字。认识偏旁“心”、“广”和笔画“横折弯”。 正确、流利有感情地朗读课文。 理解课文内容，知道挖井人是谁，知道谁不忘挖井人。 过程与方法 借助拼音读准字词，读通课文。 结合图片和老师的介绍让学生进入课文，再结合插图引导学生联系上下文理解词句，了解课文内容。 情感、态度与价值观 通过学习认识毛主席，在读中感悟毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难的，初步懂得饮水思源的道理，懂得感恩。 【教学重点】 　　正确认读并书写生字，能流利地朗读课文。 【教学难点】 　 理解课文内容，感受毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质，并懂得感恩。 【教法与学法】 教法：讲授法与练习法相结合。 学法：自主学习。 【教学准备】 　　多媒体课件。 【课时安排】 　　2课时。 【教学步骤】 第一课时 【课时目标】 正确、流利地朗读课文。 认识13个生字，会写7个生字。 认识偏旁“心”、“广”和笔画“横折弯”。 激发兴趣，谈话导入 听歌曲《我爱北京天安门》。 毛主席简介。（课件展示毛主席画像，介绍毛主席的革命历程。） 刚才的这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的。毛主席是中国人民的伟大领袖，他的一生都奉献给了中国的革命事业。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。他就像那红红的太阳，让人感到温暖，让人感到亲切。 导入：今天，我们一起去瑞金城外的沙洲坝，看看那里的乡亲们是怎样怀念毛主席的？（板书课文题目） 初读课文，自主识字 读题质疑：读了课文的题目，你有什么问题吗？ 预设： “挖井人”是谁？“吃水人”是谁？ 为什么“吃水不忘挖井人”？ 认识生字“忘”“井”。 你知道课文中的“挖井人”是谁吗？“不忘挖井人”的人又是谁？ 出示自读要求： 借助拼音，自由大声地朗读课文，读准字音。 边读边画出不认识的字词，想办法认识并记住它们。 检查自学情况 抽读生字。 吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面 找到难理解的词语：瑞金、领导、革命、解放。 汇报交流，分享识记方法 认识新偏旁“心”、“广”。 课件出示含有生字拼音的词，运用开火车的方法认读。 交流识字方法，学生自由汇报，是学生加强对生字的识记。 读课文解疑。 选择自己喜欢的方式朗读课文，从整体上把握课文大意，在语言环境中继续识字。 指导学生通顺、流利地读课文，并进行评议。 指名回答预设问题。 你是从哪里知道的？指名读，男女生比赛读。 概括文章的主要内容。 指导书写 板书“吃、叫、江、住、没、以”，学生认读，并组词。 重点指导：吃、没、以 观察生字在田字格中的位置、结构特点。 教师范写，讲解笔画，学习新笔画“横折弯”。 学生描红、临写。 学生展示、评议。 布置作业 利用课外书籍或其他工具收集更多的关于毛主席的资料。