《荷叶圆圆》第一课时.docxVIP

《荷叶圆圆》第一课时教学设计 一、教学目标 1、认识“珠、摇”等14个生字和身字旁1个偏旁；会写“放、美、台、鱼”4个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、理解课文内容，体会夏日荷塘的美丽景色和动植物间的和谐相处。二、教学重点 识字写字，朗读课文。 三、教学过程 （一）回顾旧知，引入新课 1、背诵古诗《小池》，理解“小荷”。 2、欣赏荷塘美景，交流荷花、荷叶的美。 3、出示课文第一自然段“荷叶圆圆的，绿绿的。”，齐读，引出课题。 （二）听读课文，初步感知 认真听老师范读，初步感知课文内容。 （三）明确要求，自读课文 1、课件出示学习要求：（1）读课文:读准字音，不加字，不漏字。 （2）读生字：认读生字，再与同桌互相检查。 （3）想一想：荷叶引来了哪些小客人？ 2、学生按要求自主学习。 （四）检查汇报，随文识字 1、回答问题：荷叶引来了哪些小客人？ 2、学习第二自然段 （1）出示第二自然段，指名读。 （2）拼读生字“珠、摇、躺、晶”。尝试把四个生字分一分类。 （3）学习动词“摇、躺”，通过图片认识“摇篮”，理解“摇”是手的动作。认识“身字旁”，通过躺字的演变加深记忆。 （4）结合图片读词语“水珠”、“珍珠”“珠宝”，认识“珠”字，并引出词语“亮晶晶”，学习“晶”。 （5）齐读第二自然段。 3、学习第三自然段 （1）指名读第三自然段。 （2）读词语：蜻蜓、翅膀、展开、透明，引导学生用这四个词语说一句通顺的话。 （3）出示图片“停机坪”，并通过同学名字“婷”，加深对“停”的认识。 （4）齐读第三自然段。 4、学习第四自然段 （1）指名读第四自然段。 （2）指导读生字“唱”，注意与“晶”字作区别，复习“口字旁”的生字。 （3）小组读第四自然段。 5、学习第五自然段 （1）指名读第五自然段。 （2）学习生字“朵”，注意与“机”区别。 （3）自由读第五自然段。 6、回顾课文，这些客人分别把荷叶当做什么？ （五）游戏巩固，再现生字 1、把生字放回课文，再读课文。 2、摘苹果游戏：巩固生字。 3、青蛙跳荷叶：巩固词语。 （六）指导书写 1、出示生字“放、美、台、鱼”。 2、引导学生观察生字，指出书写要点。 3、教师范写，学生书空。 4、学生练写。 5、评价，修改。 （七）总结课堂 读儿歌，回顾全文。 四、板书设计： 13、荷叶圆圆 小水珠 摇篮 小蜻蜓 停机坪 小青蛙 歌台 小鱼儿 凉伞