《荷叶圆圆》读写课.docVIP

《荷叶圆圆》教案 一、图片导入，走进荷塘 PPT上显示一片大荷叶。 师：这荷叶多美啊！你们说一说这是一张怎样的荷叶？ 生：圆圆的、绿绿的荷叶 师：他不仅从形状而且从颜色来说荷叶。那你们喜欢这片荷叶吗？（生齐说：喜欢）那请同学带着喜爱之情来读一读。（出示PPT文中的句子：荷叶圆圆的绿绿的。） 生：荷叶圆圆的，绿绿的。 师：读得真好！还有谁能比他读得更圆更绿吗？ 生：荷叶圆圆的，绿绿的。（加动作） 师：不仅读得好，而且加上动作，更加生动了。不仅，你们喜欢荷叶，还有好多小动物也喜欢它呢？它们都在课文里，我们一起来找一找吧。请同学们打开书，自由朗读《荷叶圆圆》 二、初读课文，感知荷叶 学生自由朗读课文。 师：荷叶有几个好朋友，它们分别是？ 生：荷叶的朋友有：小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿 师：请你选择你喜欢的小动物，读一读他所在的自然段。 三、角色体验，亲近荷叶 师：荷叶的四位朋友你最喜欢谁？ 生：我最喜欢小水珠 师：请你把写小水珠的话读一遍 生：小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 师：小水珠是怎样躺在荷叶上的，请你们试一下。（生都躺在椅子上）舒服吗？ 生：舒服 师：那你们能舒舒服服地把这一句读出来吗？ 生：小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 师：这个时候，荷叶的另外一个好朋友飞过来啦，他就是蜻蜓。请同学们齐读关于小蜻蜓的话。 生：小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 师：请同学们一起来做一做这个“立”。（生集体表演立）表演得真好，你们能再把这一句读一遍吗？ 生：小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 师：这么多朋友都来了，那怎么能少得了爱热闹的青蛙？看！小青蛙一路唱着歌的来啦！你们能读一读青蛙的话吗？ 生：小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 师：小青蛙在荷叶上唱歌开心吗？（生：开心）那你们可以更加开心得读出来吗？ 生：小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 师：这个时候，小鱼儿游过来了，请你们读一读关于小鱼儿的话。 生：小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 师：那现在你们能根据老师的图说出来这篇文章吗？（出示PPT，师带着生看图读一读。） 四、放飞想象，喜爱荷叶 师：你们表现太棒啦！其实还有好多小动物都是荷叶的朋友，你觉得还有哪些小动物是荷叶的朋友，它会对荷叶说什么呢？它们会一起玩什么呢？（出示PPT让孩子们自由想象） 生：小蝌蚪是荷叶的好朋友，它会对荷叶说：“荷叶是我的小伞。”小蝌蚪躲在荷叶底下，快活地游来游去。 师：这个“躲”字用得真好！还有吗？ 生：水蜘蛛说：“荷叶是我的秋千。”水蜘蛛在荷叶上荡来荡去。 师：老师都可以感受到水蜘蛛的高兴啦！ 生：水虫说：“荷叶是我的游乐园。”水虫在荷叶上走来走去。 师：同学们说得真好！那我们一起来把刚刚说的话一起来写一写吧！（请部分来朗读，并展示作品） 师：这节课到这里就接近尾声了，让我们一起记住这又圆又绿的荷叶吧！ 五、课后反思