《21、小壁虎借尾巴》课件.pptVIP

楚雄市吕合镇中心小学 窦思发;活动一 让我猜一猜 活动任务：想办法猜猜课文中不认识的字的读 音和意思。 活动流程： 1、自主学习：轻声朗读课文，遇到不会读的 字，先猜读猜读，再拼读字上的音节，看 看自己能不能将课文朗读完整。 2、小组讨论：找出课文中不认识的字，猜猜 读音和意思，说说是怎样猜的。 3、展示分享：一个小组展示，并组织其他小 组或同学分享（补充、追问、质疑等）。 ;活动二 让我读一读 活动任务：自由朗读课文，在读准字音的基础 上，做到不添字，不漏字，不回读。 活动流程： 1、自主学习：自由朗读课文；在读准课文的基 础上，注意标点符号的停顿，注意句子中间 的停顿。 2、小组讨论：小组内轮读课文，读完后说说怎 样读好句子。 3、展示分享：一个小组展示，并组织其他小组 或同学分享（补充、追问、质疑等）。 ; 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。 他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。 他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。　　他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。 小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦!”;活动三 让我想一想 活动任务：思考“课文主要写小壁虎找了谁借尾 巴，最后结果怎样？” 活动流程： 1、自主学习：自由朗读课文，借助插图想一想 课文主要写小壁虎找了谁借尾巴，最后结果 怎样？ 2、小组讨论：小组内交流讨论。 3、展示分享：一个小组展示，并组织其他小组 或同学分享（补充、追问、质疑等）。 ;活动四 让我说一说 活动任务：说说“通过小壁虎借尾巴这个故事， 你知道了哪些科学知识? ” 活动流程： 1、自主学习：自由朗读课文，读完后自己想一想, 通过小壁虎借尾巴这个故事，你知道了哪些 科学知识? 你是通过课文中的哪个句子知道的? 2、小组讨论：用句子“通过小壁虎借尾巴这个小 故事，我知道了……”说说知道的科学知识， 然后说说你是通过哪些句子知道的。 3???展示分享：一个小组展示，并组织其他小组或 同学分享（补充、追问、质疑等）。; 小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 我要用尾巴拨水呢。　　 我要用尾巴赶蝇子呢。　　我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。 小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦!”;活动五 让我写一写 1. 指导“爬”“房”的书写。 “爬”字提示： “爪”捺要舒展，“巴”小，在“爪”捺的中部偏上。 “房”字 “方”横伸出户字头，横折钩的折稍出户字头。 2.指导“捉”“姐”的书写。 “捉”字提示：左窄右宽，左高右低“足”在提手旁中间;“足”撇起笔在提手旁的提收笔处，穿插到提下方。 “姐”字左窄右宽，左高右低，“且”最后一横与女字旁的撇齐平，穿插到撇点的点下方。;　 3. 指导“条”“您”“草”的书写。 “条”字上放下收，“木”字横在上面的撇捺里并齐平，竖钩穿插上面。 “您”字下比上扁，下比上宽;“你”的“尔”撇穿插到单人旁。 “草”字“日”要扁，第二横在横中线下方;第八笔横要舒展，两头伸出草字头。 ;写一写;再 见