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部编义务教育教科书·语文一年级下册 《10 端午粽》第一课时教学设计 济南市历下区燕翔小学 王琦 【教学目标】 1.借助汉语拼音，正确认读 “端、粽”等13个生字；认识两个新偏旁“立字旁、米字旁”。会写“真、节”等7个字。 2.通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、剥开粽叶”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣”等词语。 3.正确、流利地朗读课文，能注意着停顿，学习读好课文中的长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。 4.初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗故事。 【教学重点、难点】 1.识字；写字。 2.正确朗读课文，读好长句子。 【教学准备】 课件 生字卡片 第一课时 一、借节日导入，揭示课题。 1.同学们知道吗？一年当中有好多节日，不同节日有不同的风俗习惯，还有不同的食物呢！看到这张图片你想到了什么节日？ （运用Hiteach拖拽功能，依次出示水饺、月饼、汤圆、粽子） 同学们知道的可真多。（出示日历）谁能找一找今年的端午节是几月几日？“端”就是初的意思，端午就是初五，每年农历的五月初五就是端午节，也叫“五月端”是整个夏天的开端。 2.出示词语：端午节。（注音）指生读词。同学们看“端”字有我们今天要认识的新偏旁“立字旁”。立字变成偏旁之后最后一笔竖变成了提。 3.今天，我们就一起学习《端午粽》的故事吧！板书课题，齐读课题。“粽”是我们要学习的生字，你有什么好方法记住它？学习新偏旁“米字旁”。 二、初读课文，认读生词 1．配乐朗读课文。 下面，老师来读一遍课文，请同学们打开书46页，拿好书坐端正。看看课文里给我们讲了端午粽的哪些内容呢？ 2.你想不想像老师这样也来读一读呢？请同学们借助拼音把字音读准确句子读通顺。这篇课文有许多长句子不好读，不会读的句子请同学们多读几遍。自己读吧 。 3．学习生词 (1)借助拼音学习词语。（课件出示生词）同学们看，本课的词语宝宝来和大家见面了，请同学们自己读一读，有不认识的字拼一拼。 (2)指生读词语，小老师领读。 (3)去拼音读词语。去掉拼音同学们会读吗？请同位两人相互读一读。 (4)指读巩固词语。这些词你们是不是都会读了？接下来我们来做个小游戏，老师指导哪个词，同学们就读哪一个。（运用Hiteach聚光灯功能） (5)借拼音读好词语“箬竹叶、剥开粽叶”。 你们可真棒，这么短的时间里词语读得可真准确。还有两个词语容易读错，请同学们借助拼音自己读一读。出图介绍箬竹：这就是箬竹，它和我们平时见的竹子不一样，箬竹的叶子更大更宽，多生长在我国的长江以南。 三、再读课文，指导朗读。 1.学习第一自然段。 这篇课文里面有好多长句子不好读，我们在读的时候一定要注意停顿。（出示第一段）这是第一自然段的一句话，谁能读好？注意中间的停顿。这个同学读得很好，注意到停顿，像他一样读一读。 2.学习第二自然段。 (1)那外婆包的粽子是什么样呢？什么味道？我们再读一读第二自然段，画一画描写粽子样子的句子。 (2)指生读句子。板书：样子 (3)请你认真读一读这句话，你能不能填上合适的词语？ 课件出示：（ ）的箬竹叶 （ ）糯米 （ ）的枣 读一读，你有什么发现？同学们看，作者用“青青的、白白的、红红的”几个词语写出了粽子的可爱漂亮。谁能读好这几个词语呢？ 粽子各种颜色相间，真是可爱，我们把这些词语再放回到句子里，你还能把这个长句子读好吗？指生读。听着你甜甜的读书声，老师都馋了。 （4）这一段的第2第3句话又讲了什么呢？那么你能不能读好后面的长句子？ 谁来读第二句？这半句可能有点长，我们在读的时候要停顿一下，范读，请你再来试一试。这句话讲的是什么？（香味）这句话讲的是用鼻子闻到的清香呢，最后一句谁来读？这是用嘴品尝出来的总自己的味道。板书：味道 你们看这段话有三句话，先讲了粽子的样子，然后讲了粽子用鼻子可以问到的清香味道，最后这一句话又给我们讲了可以品尝到的粽子的滋味。那么你能把这三句话连起来读好吗？来，我们来试一试。（自由读） （5）合作读第二自然段。 看，粽子不仅好看，而且清香扑鼻，味道香甜，让我们一起读一读吧！ 3.学习第三自然段。 粽子不仅好看好吃，还有很多品种呢！请同学们自己读一读第三自然段，看看粽子都有哪些花样？指生回答。 课件出示：除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。 你还吃过什么粽子？那你能不能用上“除了……还有……” 来介绍一下粽子的花样？粽子的种类可真不少。 粽子种类繁多，每年到了外婆家不仅品尝到粽子，还会带回来分享，所以粽子也成为端午佳节亲朋好友相互馈赠的美好礼物。（出示第