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体育西路小学《走进生字王国》教学设计 课题 《走进生字王国》 课时 1课时 执教人 曾媖娴 日期 教材分析 本课安排在期末复习阶段，主要是对本学期学过生字的音形结构进行梳理和巩固。借助有趣的游戏，复习旧知，发现规律，总结方法，学会运用。 学生分析 一年级学生，自主学习、梳理、归纳总结的能力尚不成熟；性格活泼好动，自控能力较差，易受周边事物影响。但是他们对有趣的事物充满好奇，学习兴趣容易激发。 教学思路 根据学生年龄特点，进入生字宫寻找学习密码为主题，通过操练，将知识点融合在各个场景中。 教学目标 引导学生复习巩固生字的音形结构，发现规律。 通过分类复习，整合本学期知识点，让学生感知梳理、归类、总结的重要性 教学重难点 对本学期学过生字的音形结构进行梳理和巩固。借助有趣的游戏，复习旧知，发现规律，总结方法，学会运用。 教学准备 PPT、练习卷 教 学 过 程 环节与时间 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境，激趣导入 生字王国有三间密室，里面拥有三条学习的密码，让我们展开寻宝之旅 入情入境，产生兴趣 设置有趣的情景导入课堂，能满足低年级孩子的好奇心，也能激发复习兴趣。 二、读音宫畅游 1.师出示生字 2.小结复习方法“记一个带一串” 3.出示没有规律的生字，引导孩子们讨论记忆的方法。 4.展示第一条学习密码 1.识字组长带领读生字 2.发现规律 3.学生畅谈复习方法 4、得到第一条学习密码：学生字要注意，都准字音莫随意 复习，一是梳理、整理知识点；二是教会学生复习、巩固知识的方法，形成复习是从文本出发，掌握知识点，而最终目的是在生活中用得上的意识。 三、偏旁宫寻宝 1.过渡 2、出示练习卷一“写同偏旁的字” 3.引导发现规律 4.出示练习卷二 5.展示第二条学习密码 1.同桌比赛写“同偏旁的字” 2、学生思考发现规律 3.运用所发现的规律完成练习卷二 4.完成练习题并汇报 5、得到第二条学习密码：字偏旁有含义，细细分析知其意 学生在练习中发现规律，再运用规律去完成练习。 四、结构宫探秘 1、出示练习，要求同桌合作完成2.引导学生发现规律 3、总结并展示第三条学习密码 1、同桌合作完成练习三 2、学生讨论发现规律并汇报 3、得到第三条学习密码：写生字看仔细，笔顺规律别忘记 从温故到知新，再到运用，遵循的是学生的认知特点。 五、总结 总结 学生重新复习所获得的三条学习密码 通过总结，加深学生对复习内容的印象。 板书设计 走进生字王国 课后反思