“中学化学实验改进和创新”专题研究培训讲稿.docVIP

PAGE / NUMPAGES “中学化学实验改进与创新”专题研究培训讲稿 卢克华 2007 年1月4日 各位领导、化学同行： 大家上午好！ 如果我们用批判的眼光看待教材（主要的教案资源），用反思的态度来审视自己的教案工作，我们会惊讶地发现原来我们日常的化学教案实践还存在许多的问题。如实验教案，《义务教育化学课程规范》对初中化学实验教案目标作了明确要求，对实验内容的选择提出了建设性的建议。人教版新编化学教材遵循了课程规范的基本原则与要求，在实验内容的选定、实验仪器与素材的选取、实验内容的呈现、实验活动的实施要求等方面都作了改革与创新。但是，在使用新教材的教案实践中，教师普遍感到实验教案还存在一些困难和问题。 问题之一：化学教材中的很多实验是新的内容，教师在以前非课改教材的教案实践中基本没接触过，很难达到教材设定的理想效果。 问题之二：新教材中很多实验内容是探究性实验，让学生充分经历科学探究的过程是必须和应该的，但学生学习时间（每周3课时的安排）却非常有限。 问题之三：教材上给定的某些实验方案并不是最优化的。 问题之四：绝大部分家庭小实验内容很有价值，但一部分学生却没有按要求去做，该“栏目设置”的功能很难得到充分发挥。 问题之五：学校实验条件和实验器材、设施设备缺口较大，很难满足实验教案的需要。诸如实验教案存在的问题是很有研究价值的，并且就我们的条件来看，我们也的确能在这方面做出一些成绩，七中的马伶俐老师就已经走在这项工作的前面，取得了很好的成绩。出于这样的考虑，在上次化学教研组长会议上，我们共同确定了“中学化学实验改进与创新”的研究专题，今天，我就将此研究专题的一些工作进行布置。 一、本专题研究的目标： 1、引导教师重视实验教案，培养研究型的化学教师团队，增强化学学科教师队伍的凝聚力。 2、通过“实验专题内容”的学习，促进学生逐步形成“自主、合作、探究”的学习方式，养成求真务实的科学态度，提高学生的科学素养。 3、通过对化学教材的深入、细致的研究，提出对化学教材特别是其中的实验内容在素材选取和实施方法上的改进意见。 4、通过专题研究，使化学教师形成严谨、细致的工作作风，更加重视教案过程中的细节，提高化学学科的教案质量。 5、通过化学学科专题研究的实践为中学数学、物理、生物学科的专题研究寻求可行的方法，提炼比较成熟的操作模式。 二、本专题研究的主要内容： 1、现行化学教材上的所有实验。 2、教材上所列“家庭小实验”。 3、《化学课程规范》上所提供的实验案例，《教师教案指导用书》上所推荐的实验案例。 4、其它资料上的所提供的优秀案例。 5、教师和学生创新出来的实验。 三、各中学所承担的主要研究单元： 七中： 第三单元 第七单元 第十单元 第十二单元 贺家土中学：绪言 第一单元 第二单元 第九单元 淞欣中学： 第四单元 第五单元 第八单元 五里墩中学：第六单元 第十一单元 体育路中学：跟踪参与研讨 四、本专题研究的基本程序与步骤： （一）、准备阶段：(2006年9月——11月) 主要任务： 1、召开专门研讨会议，明确研究方向，确定研究专题。 2、制订专题研究方案与实施计划。 3、进行有关培训。 （二）、研究阶段：（2006年12月——2008年5月） 第一阶段：2006年12月——2007年2月，学校对化学上册教材“单元内容”中的实验进行认真研究，提出改进建议或完善方案。 第二阶段：2007年3月——2007年7月，学校对化学下册教材“单元内容”中的实验进行认真研究，提出改进建议或完善方案。2007年8月形成第一、第二阶段的阶段性总结即对人教版初中化学教材上所列实验的评价及改进建议。 第三阶段：2007年9月——2008年2月，学校重点研究实验创新。即根据学生学习的需要，可利用课时时间或课外时间增设少量必要的实验（有的是补充，有的是替代教材上的实验）。化学教师要研制具体的实验方案，并在实验方案中详细阐明增设该实验的必要性。2008年3月形成第三阶段的阶段性总结即九年级化学实验创新方案集。 第四阶段：2008年4——5月，通过课堂展示、检验研究成果。 （三）、总结阶段：（2008年6——8月），形成“中学化学实验改进与创新”专题研究总结报告，并将成果提交有关的教育媒体，争取公开发表。 五、本专题研究的组织机构： 顾问：李钟南 组长：卢克华 副组长：凌术平 杨剑玲 肖春林 潘检明 杨会云 袁丽 组员： 唐洁 罗赓 肖国湘 袁爱民 曾风来 马伶俐 高建平 唐志高 杨成渭 六、保障措施： 1、成立区级研究小组，由教研员统筹经管。 2、吸纳全体化学教师参与专