棉花姑娘第二课教学设计.docxVIP

《棉花姑娘》教学设计 丁司当小学 张梦 【设计理念】 1、创设情境，把学生领进一个触目不及的童话世界中，感受到燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫是益虫、益鸟。激发学生保护益虫和益鸟。在品读课文中，培养学生语感。 2、学生是学习和发展的主体，让学生在自主、合作、探究的学习方式中，主动地、创造性地学、读、说。 3、尊重学生在阅读过程中的独特体验，倡导个性化朗读。 【教材分析】 《棉花姑娘》是一文采用了童话的形式，寓生物常识于生动形象的故事中，语言符合儿童特点，对学生了解了解科学知识有较强的启发作用。 本课通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙分别吃什么地方的害虫的科学常识。 【教学目标】 1、复习生字，能正确流利的朗读课文，能读好请求的语气。 2、知道燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫。 3、认识一些益虫和益鸟，对科学产生兴趣。 【教学重难点】 1、分角色朗读课文，重点读好请求的语气。 2、知道燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫，激发学生热爱科学，保护益虫和益鸟。 【教学准备】 1、课件、动物图片、动物头饰。 2、课前让学生收集有关益鸟、益虫的资料。 【教