棉花姑娘第二课时.docVIP

《棉花姑娘》教学设计 第二课时 教学目标： 1. 认识偏旁大字头，能正确认读“棉”等13个生字新词。 2. 能正确读写“病”等7个字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。 3.认识ABAB结构的词语，能仿照例子说说由ABAB结构组成的偏正短语。 教学重点： 1.能正确朗读课文。 2.能正确认读“棉”等13个生字新词，正确读写“病”等7个字。 教学难点： 1. 注意感叹号和问号，读好对话。 2.图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，并通过课后“连一连，说一说”的练习，知道蚜虫是害虫，知道燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫各自的作用，激发了解益鸟和益虫的兴趣。 教学过程： 一、认识偏旁大字头 1.导语：同学们，我们已经学习了不少偏旁，也知道偏旁表示一定范围的意义，能帮助我们学习生字。今天，我们又要学习新的偏旁，请同学们在双横线会认读的字里找一找，我们要通过哪些字学习什么新偏旁? 2.反馈指导： 奇(“大”“可”)大字头 3.小结讲解：同学们找得真准确!“奇”字的大字头。“大字头”取义的字，大多与人、张开、大小等有关。如“奇”字，是个会意字，表示大加肯定的东西一定很奇，本义指奇特;又如“太”字，本义是大的意思，如词语“太空”。 4.小结：今天我们又交了一个偏旁新朋友：大字头。这些偏旁朋友作用可大了，他们表示一定范围的意义，可以帮助我们认识更