小猴子下山 识字教学.docxVIP

小猴子下山 教学目标： 认识“猴 结 掰”等十二个生字，其中“扛 扔 摘 捧 抱”这几个字采用偏旁归类的方式识记。 “满 掰 猴”则利用字形特点，认识记忆。 用形声字的字理特点巩固读音特点。 教学重点：利用字形特点，识记生字。 一：谜语导入 = 1 \* GB4 ㈠、出示谜语，学习“猴”字。 1，孩子们，老师给大家带来了一个谜语，请大家猜一猜。（出示谜面，教师读，请孩子们猜） 2，对了，谜底就是小猴子（板书 小猴子） 3，请你们告诉我，猴字是什么结构？（生：左右结构，左中右结构 师：猴字就是左右结构，而且是一个形声字，左边是反犬旁，表示哺乳动物，右边请孩子们用形声字的特点猜一猜，应该读什么？对了，右边也念hóu,表示贵族，君主。结合起来就是说，猴子是哺乳动物中最高等的。） = 2 \* GB4 ㈡、揭题，学习结字 1，今天我们要学习的课文就跟小猴子有关，是什么呢？（生：小猴子下山，板书：在小猴子后面添上“下山”两个字） 2.小猴子下山之后他看见了什么？（出示：他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。）请一个小朋友读这一句话之后，再问，小猴子下山之后看到了什么？（生：玉米）而且呀玉米结得又大又多！（注意读音） 3，（动画，把结字标红）以前你有没有在哪一篇课文当中看到过这个字？提示一下，这个字在《动物儿歌》出现过，请告诉我是哪一句话。（出示 蜘蛛房前结网忙） 4