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中小学生心理健康诊断考试(MHT)结果分析 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 第5教案 ? 课 题：第二章 心理测验的编制 第一节 编制测验的一般程序 ? 目的要求（知识点、能力点、素质点）： ? （1）掌握中小学生心理健康诊断测验的背景、记分以及解释 （2）掌握心理测验相关知识 （3）培养学生独立思考能力 （4）培养学生的心理学思维 ? ? 教学重点及难点：掌握中小学生心理健康诊断测验的背景、记分以及解释 ? ? 教学方法和手段：讲授法 小组讨论 ? ? 学法指导：分组讨论 师生互动 ? ? 教学过程设计：（附后） ? ? 创新点：结合具体测验理解心理测验的相关知识 ? ? 课后小结： ? ? ? 作业布置：学会使用该测验对中小学生进行测试 ? ? ? ? 中小学生心理健康诊断测验（MHT）简介 人的健康包括身体健康、心理健康和良好的社会适应。小学高年级和中学生正处在身心迅速发展的时期，他们所面临的内外压力普遍增多。适度的压力可以提高个体的动机，促进学习和工作的效率，使个体适应的更好。但当前，不少压力已超过了他们所负荷的程度，常常会引发过强的焦虑，紧张、不安、抑郁、恐怖、孤独、自责、过敏、冲动，身体症状等心理困扰和适应问题，甚至引发精神症状。通过本测验，就是